【思政課青年說】數字技術賦能大思政課建設

（原標題：【思政課青年說】數字技術賦能大思政課建設）

2019年3月18日，習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話強調，“思想政治理論課是落實立德樹人根本任務的關鍵課程”“推動思想政治理論課改革創新，要不斷增強思政課的思想性、理論性和親和力、針對性”。當前，我國數字經濟蝶變騰飛，數字強國建設如火如荼，數字化爲高等教育帶來了新的機遇和無比廣闊的發展空間。新時代新徵程，要全面推進大思政課建設，以透徹的學理分析迴應學生，以徹底的思想理論說服學生，用真理的強大力量引導學生，加快培養適應新質生產力發展要求、堪當民族復興大任的時代新人。我們要緊緊抓住數字化轉型這一關鍵環節，以數字賦能大思政課建設。運用大數據、人工智能、虛擬現實等數字技術助推思政課教育內容、教育方法與教育評價全方位革新，實現大平臺、大課堂、大評價等系統化創新發展，推動新時代大思政課拓新育人資源、延展育人場域、提升育人效能。

數字賦能教育內容，涵養數字思維，拓新育人資源。要加快提升數字思維能力，不斷提升思政課教師數字化教學技術水平，使之愛用、能用、善用，逐步培育學生數字化知識學習能力，使數字技術深度滲透大思政課教學全要素、全方位、全過程。運用數字技術將思政課優質教學內容進行數字化轉化、分類、儲存，聚合形成專業化、系統化、科學化的海量教學資源庫，使傳統封閉的學習資源得到全方位開放，實現大思政課學習內容的全面轉型升級，充分增強教學的針對性、理論性、實效性。持續深度挖掘學科相關優質教學資源，不斷強化數字化創新創作，形成音視聽三位一體數字化呈現，充分激發學生學習興趣，有效增強思政課教學內容的親和力。

數字賦能教育方法，重構教學模式，延展育人場域。推動大思政課教學改革創新向縱深推進，要循序破解傳統教學課堂機械化學習模式，提高學生主體地位，激發學生主觀能動性。思政課教師要依託數字化工具調用各項資源，提高備課水平，實現備課個性化。數字化平臺助推實現師生全時交互，幫助教師準確掌握學生思想狀態，針對性引導發揮學生學習的積極性、主動性，實現課堂管理靈活化。利用數字通信技術與虛擬技術等打造沉浸式教學模式，突破時空侷限，實現教學場景跨越歷史、現實、未來，給予學生切身體驗，不斷增強思政課教學的趣味性、思想性、啓發性。

數字賦能教育評價，革新評價體系，提升育人效能。教育評價事關教育發展方向，事關教育強國建設。推進教育評價數字化轉型、構建科學有效評價機制是當前深化新時代教育評價改革、加快建設高質量教育體系、全面提升大思政課教學水平的重要抓手。藉助數字終端、便攜化設備對學生學習成長、教師教育教學、社會生活領域等各方面進行全時態、全場域數據採集，打造全方位數字評價數據來源，推動形成人機協同教育評價新格局。搭建聚焦學生思想狀態、知識素養、行爲實踐的高度信息化、動態化、迭代化的智能教育評價大數據算法平臺，對學生實施精準化教育診斷，促進德智體美勞全面培養的學生綜合素質評價有效實施。（作者：華中農業大學馬克思主義學院碩士研究生 薛盤龍；指導教師：系華中農業大學馬克思主義學院副教授 王晶）