遇到想在家養螞蟻的孩子，家長能怎麼辦？
2019年，小學三年級的黃一壹偶然刷到幾條養螞蟻短視頻，便對螞蟻產生了巨大的好奇。
一開始，只是買回來養着玩兒。沒想到，養着養着便一發不可收拾了。他讀各種專業書籍，加入全國“蟻羣”，更是拉着爸爸媽媽陪它四處野採，把不同地域、不同種類的的螞蟻帶回家。
家中螞蟻最多的時候有七八十窩，一壹挨個餵它們吃東西就需要整整一下午。
一壹將螞蟻從山野間採回家，又從家把它們帶到了美術館展廳。在今年iSTART兒童藝術節中，他以小策展人的身份打造了展項《螞蟻樂園2.0》。
把興趣變成熱愛，以熱愛激發內驅力，並不是每個孩子都能遇到的幸運。畢竟，有多少家長接受孩子把螞蟻養在家裡，並投入相當多的時間與精力在一件與學習無關的事情上？
一壹父親黃淋從事教育工作，對於兒子養螞蟻這一“小衆”愛好，他從未反對過，甚至成爲了孩子最有力的後盾，買資料、買器具、找老師、四處野採，他提供一切支持。
或許不是每個孩子都對螞蟻感興趣，但他們一定都有自己好奇的領域，哪怕聽起來有些“不合常理”。那作爲父母，應該如何幫助孩子在熱愛的事情中迸發出無限能量？讓我們從一隻小小的螞蟻說起。
一壹三年級時開始正兒八經地養螞蟻，他把所有的螞蟻都放在自己的臥室，有時候還會把螞蟻放到牀上觀察、餵食。
就像帶小孩兒一樣，每天和螞蟻形影不離。
黃淋從小在農村長大，也常常和小夥伴們看螞蟻搬家，給螞蟻餵食，對螞蟻並不陌生。兒子想養螞蟻，他也覺得挺有意思，但唯一擔心的就是一窩一窩的螞蟻會不會一不留神跑出來了，在家裡亂跑把傢俱咬壞。
黃淋擔心歸擔心，並沒有因爲假設性事件阻止兒子養螞蟻。
螞蟻在家住上了一段時間後，他才放心下來。一是螞蟻跑出來是小概率事件，二是通過科學的方法是可以將螞蟻固定在某一個區域範圍內。
黃一壹在自家小院裡觀察螞蟻捕食
那段時間，黃淋在家中常常看到的景象便是，兒子跪在地磚上，把身子趴得很低很低去觀察螞蟻如何捕捉蚯蚓，如何拖拉一條蚯蚓。有時候，一趴就是近一個小時。
虔誠，這是黃淋對兒子觀察螞蟻時的形容：“他拿着試管觀察螞蟻時，眼神中有股勁兒。”
在養螞蟻這件事情上，黃淋是十足的“小白”，教不了兒子什麼專業上的東西。
他便買了許多關於螞蟻相關的專業書籍回家，“但我沒有要求他一定要看，因爲那些書說實話專業性強，有難度”，黃淋說到：“有需要就看，不看也沒關係。”
沒想到，一壹對這些書籍非常感興趣。即便是有些晦澀的專業書籍，他都看了超過十遍。
黃一壹製作手工螞蟻巢穴
當兒子有興趣愛好，黃淋選擇儘量給他建立一個高的起點。
高的起點是指，將他引進學習的場域，給他提供不同的學習路徑。
比如看書，在學術層面對他有一個指導作用，孩子就不是盲目地瞎玩。黃淋建議家長可以嘗試提供這些“營養”，如果孩子願意進一步學習，那他的探索就有可能更深入一些。
西雙版納野採
除了看書，螞蟻專業網站、螞蟻社羣也是一壹重要的學習資源。
在專業的螞蟻網站上，有全國大部分的螞蟻類羣圖鑑，也有關於螞蟻身體結構的介紹，還能進行中國螞蟻地區分佈檢索。
一壹很快通過網站加入了聚集了螞蟻愛好者的“螞蟻社羣”，大家在這裡分享關於養螞蟻的經驗與心得，也有螞蟻愛好者邀請一壹和他們一起野採。
一開始，一壹一直打字和大家交流。黃淋問兒子：“怎麼不和大家語音，那不是更方便嗎？”原來，一壹擔心自己一張口，被別人發現自己是“小屁孩兒”就不愛搭理了。
在自家螞蟻工作室
在黃淋看來，和來自全國不同地方、不同領域的螞蟻愛好者交流，對兒子來說是一種滋養。
他在逐漸適應學校、家庭之外的社會，並且有機會在一個專業的小系統裡得到成長。養螞蟻這件事情幾乎由一壹全權主導，除了需要買單的時候，黃淋概不介入。
“說老實話，我和很多家長一樣，在孩子的興趣愛好這件事情上，我們能教的東西很少很少。如果不知道怎們辦，那就先給他空間。讓他的興趣愛好有發展的空間，家長再借此引導孩子去一個知識小系統中學習。孩子自學的強度往往是很驚人的。”黃淋說。
一壹回憶起自己養螞蟻的經歷，有兩個片段印象尤其深刻。
一是和爸爸去野採螞蟻，黃淋拿着工具挖了一個五六十釐米的大坑後累得不行，父子倆一塊坐在車上休息。
另一個片段則是，和媽媽去黃桷坪徒步的過程中，自己提到某個地方有很多螞蟻，媽媽便帶着自己走了一個多小時去那兒，結果，什麼螞蟻也沒找到。
對於黃淋夫婦來說，養螞蟻這件事或許頗具專業性，但陪孩子卻是他們拿手的。
只要是兒子提出想野採，黃淋都會抽時間陪他一塊兒，因爲戶外時光和陪孩子都是重要的事情。
四面山野採
野採可不是什麼輕鬆事，它的過程是辛苦的。
野采地多是山間，先得徒步一段距離，再尋找螞蟻有可能的“藏身之處”。
有些螞蟻藏得很隱蔽，常常挖了一個多小時都找不到蟻巢的蹤跡；有些螞蟻特別漂亮，但沒找到蟻巢的情況下把它們帶回家，它們大概率也活不久。
辛苦，但也有趣。
父子倆偶爾挖出一些新奇的螞蟻，便會立刻拍照發羣裡請教“大佬們”，這是什麼品種，它有哪些特點。
他們也曾在挖螞蟻時，發現了不少的馬蜂。那是黃淋第一次知道，在冬天，馬蜂是生活在地下的。
照母山公園野採
這些年，黃淋陪着兒子去過四面山、照母山、彩雲湖、綿陽、達州、西雙版納等不同的地方野採。這些對於一壹，對於黃淋來說都是新奇的生命體驗，也是獨屬於父子倆的親子時光。
一壹的螞蟻現在養在地下室，他每天晚上都要去照顧螞蟻們。
到了飯點兒，或是睡覺的時候，媽媽也不會催促，只是安靜地等兒子忙完。黃淋就在邊上陪着他，兒子有需要幫忙他就上，不需要幫忙他就在一旁觀察。
黃一壹家中的螞蟻工作室
“陪伴於我而言不是任務，我很享受其中。”他希望兒子明白，自己一直在這裡，併爲他提供支持。
如今的一壹是一名中學生，相較於小學階段課業更繁重，時間更緊張。
有時候晚上吃了飯，喂完螞蟻就到了睡覺的時間，但一看，作業還沒做。
《螞蟻樂園1.0》作品現場，第六屆iSTART兒童藝術節
黃淋起初也覺得在孩子的學業和興趣二者間平衡不是件容易的事：“完成作業是學生的任務，也是學校的要求，但遇到自己喜歡的東西，一定要很癡迷、很專注的狀態才能好玩，才能深入。許多科學家在自己的事業上不就是廢寢忘食的嗎？”
權衡之後，黃淋的辦法是：體諒孩子，自我調節。
家長都是從孩子成長過來的，自然明白孩子在興頭上被打斷一定不樂意。
作爲父親，他希望藉着愛好與學業這兩件事，訓練兒子全局把控的能力，學着怎麼更高效率地完成一件事，學着如何調動內驅力，學着如何靈活的安排時間。
《螞蟻樂園1.0》作品現場，第六屆iSTART兒童藝術節
黃淋自認爲是一名好心態的家長，不會老想着把孩子拽到學習上，也不會擔心生活中各種瑣碎的東西影響兒子學習。
因爲，那樣會忽略了孩子真正的興趣培養。
“他如果將來真的從事這方面研究，我相信現在的積累對他來說一定是一種滋養，當然，做不出什麼成績也沒關係，他因爲這件事情獲得過開心快樂的體驗就好。”黃淋說到。