張桂梅的填鴨式教育，憑什麼被點贊？
連續十年高考綜合上線率100%、1800多名女子從這裡走出大山，2020年高考17人六百分以上，創造當地最高升學率……
張桂梅創辦的華坪女子高中取得優異成績刷屏後，一個爭議被頂上了熱搜。
“這種死記硬背的填鴨式教育，只能培養出背答案的機器，怎麼算得上是培養人才？”
張桂梅校長沒有迴避，而是做出了正面解釋。
“我們的教育是填鴨式。問題是孩子們基礎太差，不這麼做是救不出她們的，這是沒有辦法的辦法。”
1.
“沒辦法的辦法”
張桂梅的教育方式是填鴨嗎？
的確是的。
在華坪女子高級中學，她給孩子們制定了極其嚴格的規章制度。
一句“沒辦法的辦法”，道出了張校長的無奈。
女孩們早上五點必須起牀學習，張桂梅會對着喇叭大聲叫醒她們。
吃飯也有嚴格的時間規範。
飯後三分鐘，她們必須從教室趕到食堂，吃飯時也不能隨心所欲，而是要控制在十分鐘之內，舀湯不能交頭接耳……
緊張的狀態要持續到晚上12點，一絲一毫的時間都要用在讀書上。
拿起書本，要不停地反覆誦背書上的內容；
即使累的頭昏腦脹，讀不懂題目的意思，也要大量刷題。
深夜走廊背書的學生
有老師前一天新婚，沒等家裡安置妥當，第二天就來上課了；
有老師做腫瘤手術，當醫生表示能穿衣服了，她立刻放棄休養，來校上課。
張桂梅用更嚴格的標準要求自己。
每天凌晨5點15分，比孩子們更早地起牀；
晚上等12點之後，孩子們都休息了，她纔在宿舍樓裡陪她們睡下，白天則不間斷地處理各種事務、家訪和巡查。
學校老師接受採訪
63歲，無房無車的張桂梅說：“我就住這，萬一有事能幫她們擋點什麼。”
學生、老師的苦和累，成就了華坪女中名列前茅的優異成績。
與其同時，很多人在質疑：每天只睡五個半小時，他們的身體素質會不會受到影響？
只會應試的“小鎮做題家”，到了大學真的能夠適應大城市的生活，能正常與周圍的同學交往嗎？
那是一個學習很努力的女孩，能夠通背教材，因爲沒有更專業的輔導，只差那麼一點點，與中國一流學府失之交臂。
張桂梅痛心後悔，但又別無他選。
原因在於華坪女高的情況複雜，很多女孩，此前未受到系統教育，知識水平參差不齊。
從建校起，老師們要傳授的不僅僅是高中三年的知識，而是要根據孩子們不同的學習程度，從小學初中開始教。
靠吃苦追趕落下十幾年的功課
三年要學完十二年的全部課程，在如此艱鉅的教學任務下，填鴨式教學是最無奈，也是最有效的方式。
2.
不是不能減負，而是必須“填鴨”
身爲教育者，張桂梅固然知道，“填鴨式教育”從被提出的那天起，就在遭受唾棄。
但在大家吶喊該給學生減輕負擔的時候，都忽視了一個最關鍵的問題：
不是每個人都有資格談“朝九晚五”、“素質教育”、不是所有孩子都上得起興趣班。
深知孩子起跑落後的張桂梅
他全家都秉持着“分數多寡不重要，保持人格和情操纔是首位”觀念，聽起來是多麼開放理想的教育典範，令人心馳神往地幻想。
但稍加了解高曉鬆家庭背景的人就知道，他的媽媽生在德國，父母均畢業於清華；外公外婆是世界頂級院校的教授。
對他來說，大學並不是改變命運的那塊跳板，只是自己衆多選擇中的一個
同樣，自打你出生起配套的一切，也許也是大多數山區孩子不敢奢望的終點線。
一味指責山裡的教育有缺陷時，可曾想過看似理所當然的事，對他們來說，有多遙不可及？
“素質教育，有的孩子得到了詩和遠方，而他們，得到的只是一輩子離不開的鄉村田野。”
條件的艱苦、教育資源的匱乏，孩子們薄弱的基礎，不“填鴨”，根本沒有希望。
除了拼命學習、飛出大山，他們沒有第二條路。
3.
拼命，是唯一的路
我們也許沒體驗過山裡的難，但不能裝作不知道他們的苦。
城市裡隨處可見的教育場所，在山村堪稱奢侈。
數據顯示，就教育門檻相對較低的幼兒園來說，覆蓋率也有很大差異。
城鎮的幼兒園覆蓋率爲75.6%，農村比例僅爲49.9%，可見大部分農村家庭都無法滿足基本的上學條件。
原本就不密集的鄉村學校，因爲小規模學校被撤併，分佈更加稀疏。
沒有交通工具，在零下十幾度的冬天，要走路幾小時去上學。
孩子稚嫩的小手，早就佈滿了凍瘡。
天氣很冷，孩子走了一個多小時纔到學校，頭髮都被冰霜染白。
在一次新聞採訪中，記者問他想到外面看看嗎？
他說：“我連鎮上都沒去過，沒有走出過村子。我最想去北京，我想去看看那裡的學生是怎麼讀書的。”
爲了上學，他們願意吃苦，但家長卻未必同意他們上學。
對農村家庭來說，一家人總要先活下來，纔有空去想其他事。
這裡的孩子要一邊成長，一邊兼顧家庭的擔子。
城市裡的孩子上早教課的時候，他們或許已經開始肩挑餵豬、燒飯、照顧弟弟妹妹的重擔。
城市裡的孩子穿梭於學校和輔導班，備戰中高考時，他們爲了緩解家庭的困難，不分日夜地幹活。
被媽媽叫回家掰包穀的高三女孩
《REAP農村教育行動》的一項統計顯示，在西部貧苦農村，63%的學生不能接受完整的高中教育，也就是說，100人中，僅有30人能高中畢業。
他們努力學習，尚且不知道能否走出農村，如果鬆懈下來，恐怕只能面對繁重的農活。
農村孩子在艱苦環境下求學
在貧窮的世界裡，無論一個人如何努力，都很難改變現實。
他們沒有時間去做別的事情，解決生計就已耗費所有精力；
他們不奢望能夠安心學習，因爲每天能夠吃飽飯就已經很不容易了。
從始至終，活着本身就讓他們耗盡了所有力氣。
4.
一無所有，也可以放手一搏
幸運的是，還有和張桂梅一樣的人，正在努力改變着一切，和孩子們一起，走上一條任重而道遠的路。
爲了讓更多的農村孩子有機會聽課，葉連平老先生退休後，自費辦起“留守兒童之家”，開始無償上課，在崗位上一堅守就是三十年。
這位90多歲的老人和生命賽跑，爲了多留給孩子們一些知識。
有人稱讚他是“永不熄滅的燭光”，葉連平搖搖頭說：
“我哪裡有燭光那麼亮，我充其量是隻螢火蟲，追趕着時間，能幹一點、就是一點。”
批改作業的的葉老師
“我想成爲家鄉的代言人，鼓勵更多人回到鄉村建設，振興鄉村。”
龍晶睛和孩子/來源：搜狐網
如今，她的公益之路已經走過了九個年頭，無論嚴寒酷暑都要奔赴山區，赴孩子們的約定。
志願者和孩子們/來源：財經頻道-海外網
善良和堅持下，越來越多的人蔘與到山區慈善援助中。
他們不在乎條件艱苦簡陋，不在乎人要光鮮體面，不在意外界評說。
爲了越來越多的人看到山區孩子的不易，他們靠着赤誠的心，一點一滴作改變。
就像漆黑暗夜裡的星，可能不夠絢爛，可能沒有一次性把事情做到最好；
但有一份熱就發一分光，足以讓人們看見堅持和希望。
和日夜苦讀相比，困於大山纔是孩子們真正的考驗；
人類不是救世主，無法瞬間把孩子從貧困無助的環境中解救出來，
但是，至少不該被責怪。
因爲他們已經傾盡所有給孩子們提供可能改變命運的機會。
當男孩女孩們踏入大城市，走進夢寐以求的學府時，一定會感謝當初指引她們從大山裡走出來的一顆顆啓明星。
同樣，也希望山外的人們帶給孩子們的故事，足夠溫暖，而不是單薄的質疑和批判。