專家傳真－合作實習教育模式
在臺灣，大學生如果要在寒暑假尋找實習的機會，因爲學校內並無完善配套制度，所以學生只能憑着自己的本事去找實習機會，或找老師，親戚，朋友介紹等等，結果可能是找不到實習機會，或是找到的實習工作跟自己所學科系毫無相關。
國際大學常有「Co-Operative Education Program」（合作實習教育制度，以下簡稱「合作實習」），透過學校與外部公司的合作實習，學生可以在大學學制內到外部公司「帶薪實習」，它是一種學習跟實踐互相結合的實習教育制度。加拿大有名的多倫多大學及在工程領域排名一、二的滑鐵盧大學 （Waterloo University），都提供了非常多的合作實習機會。其中以滑鐵盧大學在合作實習教育上的成就最爲人稱道，透過學校提供的合作實習機會，學校各科系的學生除了在校上課外，還有機會到蘋果電腦，谷歌，臉書，微軟，特斯拉汽車等世界有名的公司內工作實習。以滑鐵盧大學網站提供的資訊，摘要合作實習教育學制及實施後學生獲得的好處如下。
．學制：合作實習教育學制一般是4.5年，每學年分成3個學期，每學期是4個月。除了學生在學校需完成8個學期的學業（Study Term）外，並且需要完成4到6個學期的工作（Work Term）。在大學申請入學時，已明列完成4到6個學期的工作需求是畢業學位的必要條件，學生如果達不到這個需求，可能就會被退學。
．工作機會：學校會提供可供合作實習的公司名單，公司地點遍佈世界各地。學生必須在工作學期之前，自己完成履歷表撰寫，投遞履歷表到公司去尋求面試的機會並談妥相關薪資福利。學生在找工作過程當中如果遇到困難，學校會給予相關輔導支援。
．考覈：每一個工作學期結束後，公司會針對學生在公司上班四個月的表現於以考覈，包括工作績效，工作態度，團隊合作等項目。只有公司完成並通過學生考覈，學生才能取得學校工作學期（Work Term）的學分。
透過合作實習教育制度的運作，滑鐵盧大學的學生得到了下列的好處：
1.在大學就讀時期，就可以去應徵與自己所學專業領域相關的工作，提早了解課堂上所學的理論與實際工作的驗證。實現工作內容及工作環境的體驗。
2.在找尋工作的過程當中，培養了獨立自主的能力，包括履歷表的撰寫，與公司主管應徵，工作決定後，還必須在工作地點附近租房子等等。這些歷練都提早建立學生獨立自主的經驗與能力。
3.在畢業前就已經有4到6個工作經驗，代表參與了4到6個不同公司的工作歷練，學習到不同公司的文化，公司同儕之間協同合作的歷練，專業的學習。並且建立自己在業界的人脈關係。而在學生畢業後的就業率，據學校統計，有96％完成合作實習的學生在畢業半年內順利找到與所學相關的工作 （加拿大安大略省是79％）。
4.賺取自己的學費與生活費，除了繳交學費，生活費外，還可能賺取到人生的第一桶金。據學校統計，82％完成合作實習的學生在實習階段賺取約加幣5萬元的實習工資（加拿大安大略省是45％）。
筆者雖非教育專家，但希望以此案例拋磚引玉，建議臺灣的大學可以先由學校內的部分科系開始實施，一個制度的改變當然不是容易的事情，有些改變可能需要主管機關配合。但爲了能讓大學生的所學與未來的工作能較順利的接軌，建立一套有效的大學實習教育制度有其必要。