10年前，我的同班同學們 聯手殺死了1個資優生！
我國中一年級的時候，班上有一位患有小兒麻痹症的同學，印象中小方同學溫和有禮，對同學超級友善，可惜他的運氣不好，班上有一批心智很不成熟的學生，總愛拿他來開玩笑，有事沒事、人前人後就要跛腳來、跛腳去地叫他，並對他那一隻又瘦弱又彎曲的腳捉弄不停。
雖然偶爾小方會生氣，但大多數時間，他似乎只是微微笑、聳聳肩地一笑置之。
國二時，老是考第2名的我和班上一直都是第1名的同學「升格」進入升學班，排名第3的小方很遺憾地依然留在普通班當山大王，沒想到山大王可慘了，這羣人只要一想到「跛腳的」是第1名，就莫名地憤怒，憤怒自己連「跛腳的」都不如，可是偏偏就是考不過小方，只好採取容易贏的方式來戰勝他，那就是不斷取笑他。10年後，某天電視傳來一則新聞，敘述着一樁殺人案件，1位20幾歲罹患小兒麻痹的青年，因爲遭受1名國中生的譏笑，一時憤怒，失手殺死了這名國中生......，我的眼光無意識地飄向電視機，畫面中顯示的殺人犯令我震驚不已，殺人犯竟然是小方！是那一位總是面帶微笑、總是和善又有禮貌、總是班上第3名的小方。我不禁想到他的憤怒除了來自殺人的當下，應該還有來自10年前同班同學們所種下的種子。其實這些過去取笑、欺負小方的同學也是兇手，甚至可以說是真正的兇手，但是這些同學不知道自己殺了人，而且還殺了2個人，1個是小方，1個是被小方拿刀捅死的國中生。
時光若能回溯到10年前，當大家還是國一生的時候，如果能讓全班同學看《蝴蝶效應》(The Butterf ly Effect )這部電影，如果導師能適當地講解「蝴蝶效應」對每個人一生的改變，或許小方會是一個對社會有所貢獻的青年，而那位被小方捅死的國中生會繼續活着、會娶妻生子......。羞辱是一種比憤怒還要來得強烈的情緒感受， 透過網路霸凌引起的自殺念頭遠比非網路霸凌來得更爲嚴重，英國非營利組織「兒童熱線」曾經發布了一項驚人數據： 英國在2012年到2013年之間， 增加了87%的網路霸凌。
這種狀況該如何應對？教導與散播「同理心」是當務之急，在網路上富有同理心的留言可以幫助消除負面情緒，從自身網路發言開始，就像丟1顆小石子引發湖面的漣漪一樣，富有同理心的發言讓大家都能獲得溫暖，富有同理心地閱讀新聞，更可以讓自己受益。對於被霸凌而沉陷在痛苦深淵的人，網路上一些有類似經歷的人，他們自我撫慰的話語，可以提供給大家參考：
面對失敗的時候是很孤單的，因爲沒有人可以體會你的感覺，沒有人會等你，我們只能自己用手撐着站起來。像白癡一樣相信一切都會變好其實對自己也沒有壞處，但是不能停止去努力，就像你不能停止努力地活着，努力地過生活。有一份痛苦是你不想提但是也沒辦法完全放下的，不想面對過去，就把自己的現在填滿，人是健忘的動物，好的不好的，總都會過去的。
如果說龍應臺在1985年放了一把野火，這把火延燒到現在，臺灣社會早就已經遍地是火，一股股不管對事或對人就想燃燒之火。森林大火在燒盡一切之後，卻也留下豐厚的養分，就等溫和的小雨滋潤大地，讓年輕的幼苗發芽茁壯，脆弱的幼苗絕對不堪野火亂竄紋身，需要的是一段雨露滋潤的成長機會。
●作者廖振順，臺北市立萬芳高中地理科教師、國語日報專欄作家、人間福報專欄作家，1987年畢業於文化大學地理系，1989年取得臺灣師範大學地理研究所碩士學位。2011年日本大地震後自制海嘯教學影片，榮獲馬英九總統致電鼓勵及各家媒體專訪、引用。