11歲少年“教科書式救人”是堂生命教育公開課

近日，江蘇徐州一名3歲幼童在泳池“倒栽蔥”，隔壁泳道11歲少年胡彭軍一個魚躍上演教科書式施救，他全程表現冷靜，網友稱他勇敢的“淡定弟”。

衆所周知，在中小學、幼兒園開展應急救護培訓及生命安全教育，是一項長期的系統工程，工作貴在平常，但現實情況卻是，對於很多中小學生來說，一旦遇到險情，如何應急自救會成爲一道“生命難題”。如此語境下，面對一名3歲幼童在泳池“倒栽蔥”溺水，11歲少年進行“教科書式施救”，使幼童迅速脫險，顯然給學校、家庭、乃至全社會帶來有益啓示。

在現實生活中，危險可以說無處不在，特別是諸如地震、溺水、火災等情況的發生，每年的寒暑假都是各地中小學生安全事故頻發時段，一次次的事故再一次警示社會：一定要從學校開始，重視應急救護培訓及生命安全教育，增強學生防範生存風險、規避人身意外的能力。

據統計，我國的應急教育普及率僅爲1%，不僅是未成年人，更多的成年人生存安全意識薄弱，應急知識匱乏。很多家長對孩子們外出總是說注意安全，卻不能系統而全面地指導孩子學會防範和規避生存風險的方法和技能。更重要的是，學校的應急教育幾乎是空白，即使有開展的也多集中在交通安全方面，缺少系統化的全面教育。

那麼，學校應急教育的重要性迫在眉睫。普及生命安全教育，應成爲學校亟須補上的必修課；全面系統地編寫應急教育教材，纔是對在校學生進行生命安全教育的關鍵。在此基礎上，生命安全教育應進入社會各個階層，讓應急技能貫穿人生的始終。比如，在小學階段就開始設置預防雷電知識課，讓孩子們自小就學會保護自己，而且還要教會他們如何規避各類意外風險。

只有通過生命安全教育，體現以人爲本的教育原則，才能促進人的自然生存和社會生存能力的提升，纔能有效預防意外人身傷害，將影響程度降至最低，爲每個家庭的幸福和諧提供堅強的保障。（張西流）