陳延年烈士爲何讓網友破防？他們是平視西方的一代
這幾天，上海陳延年烈士墓前堆滿了羣衆自發送來的鮮花和卡片。網友留言“破防了”。
其中一個原因是電視劇《覺醒年代》熱播，其中陳延年、陳喬年等烈士的故事，深深打動了年輕觀衆。
今天，如何向年輕人講好黨的故事、革命的故事、英雄的故事，已經成爲一個值得探索的課題。
我們分析了幾個生動案例，看看它們究竟做對了什麼。
客觀簡潔，更顯說服力
視頻裡，立體的航拍地形圖一目瞭然。戰爭時，敵我雙方位置、兵力、路線方向，用箭頭動態標註，直觀清晰。
B站UP主“沙盤上的戰爭”以這種視頻形式，講解長征“四渡赤水”一戰，還上了央視的紀錄片。
“四渡赤水”是以少勝多的經典戰役，然而中學課本只有一段概述性結論，大部分人其實並不熟悉戰役內容，也對其中的艱辛缺乏感知。
在視頻開頭，3D航拍圖上一一列出四面八方約40萬敵軍配置信息。對比之下，才3萬左右的紅軍彷彿被圍在了一個口袋裡。圖像一出，彈幕上一片驚呼——“這樣都能贏？”“如果是遊戲開局，我直接放棄”“天啊，這怎麼打”……
緊接着，視頻用簡潔的敘述，交待雙方的企圖、計劃、博弈、決策等。短短十幾分鍾，就清晰地講述了伏擊、失敗、包抄、反轉、僞裝、聲東擊西等過程，紅軍打法之精妙，幾次引發彈幕上讚歎“還能這樣！”“神級操作！”。視頻由此收穫250多萬播放量、8300多條彈幕。
評論區的留言十分熱鬧：
“看了視頻，才理解‘四渡赤水’到底有多神。讓人驚訝到合不攏嘴，仗居然能這麼打、位居然能這麼走，我不僅能拿3萬人跟你40萬人纏鬥，後面還能遛狗似的，指哪跑哪”
“這要是遊戲根本沒法打啊，可前輩們就是在這樣的情況下翻盤了”
“敵方不是瞎指揮，打法並無問題。紅軍已經進了大口袋裡，還能跑了不成？然而，奈何紅軍這種絕境都能跑出來，換誰都懷疑人生”……
有一條評論這樣寫道：如果你是紅軍統帥，你要怎麼才能讓這3萬人相信你能帶領大家衝出40萬人的包圍，絕境求生、反敗爲勝？說真的，要讓幾萬人相信一件幾乎不可能的事，或許比這件事本身還不可能。
另一位網友回覆：這支隊伍一直有堅定的信仰，無論面對怎樣強大的敵人和絕望的環境，都堅信勝利的希望。
評論區截圖
值得一提的是，視頻裡插敘了一段“神來之筆”：
歷史上，石達開曾經面臨和紅軍類似的困境，爲什麼石達開輸了，紅軍卻贏了？製作者認爲，石達開用金錢買通當地人，沒想到這些人後來爲更多的金錢所誘惑。而紅軍得到當地老百姓們的真心幫助，除了因爲後者感動於紅軍自身的真誠，也得反問一句，當地軍閥平時都對百姓幹了些什麼。“人民”兩字分量之重，一切盡在不言中。
製作者的另一個高流量視頻，是“飛奪瀘定橋”。這段歷史反覆出現在各類影視資料、課本文字中，按道理網友們都很熟悉，然而真的打開一看，還是有不一樣的感受。
沙盤推演的講述方式，沒有渲染、煽情和多餘信息，視頻直接擺開航拍地形圖，只見兩岸崇山峻嶺，中間唯有13根光禿禿的鐵索。
視頻交待了幾個疑問，爲什麼敵軍寧可拆掉橋上的板、留着鐵索，也不乾脆炸橋？爲什麼除了過橋，紅軍沒有其他渡河的打法了？
排除一切可能性後，紅軍22位勇士沿着鐵索邊爬邊鋪板，爲後面的大軍鋪路。能這樣部署也有個前提，那就是勇士們的身後，紅軍在岸邊有火力壓制，對爬索的勇士們進行掩護。
就這樣幾秒鐘、幾句話，迅速交待完戰役過程、決策理由，客觀冷靜，反倒更顯說服力。
說到勇士們成功衝入對岸敵方的火海中，彈幕紛紛打出“致敬”，密密麻麻蓋滿整個畫面，網友們的真心敬佩和感動之情幾乎溢出屏幕。
有人在評論區寫道：以前讀課本覺得描寫是不是誇張了，現在瞭解後覺得，真不爲過。大量細緻的事實，會讓人真切感知到艱難中的偉大，從而更信服紅軍、信服黨。
自強自信，敢“動”又感動
出生於1989年的小黃是“沙盤上的戰爭”主創者。他從小對歷史和軍事頗有興趣，但文字有一定閱讀門檻，需搭配地圖想象理解。即便是紀錄片，大多也側重表現戰鬥場面、專家觀點，很少從全局視角直接覆盤戰役的全過程。
長大後，從事影視廣告的小黃靈機一動，利用業餘時間，製作沙盤推演視頻。“有時候一大段文字看得人云裡霧裡，但看圖，幾秒鐘就懂了。”他說。
視頻難度在於前期找資料。他給自己定下兩個標準：權威資料、一手史料。去當地檔案館查閱戰役雙方的命令記錄是家常便飯。閱遍長征相關的權威書籍、紀錄片後，覺得依然不夠，還會去當地博物館再找。
軍迷們告訴他，自己過去對二戰史、國外名將如數家珍，反倒對咱們國家自己的戰役和名將知之甚少，尤其近代史，總覺得“積貧積弱”，不太願意多觸碰。如今看了長征系列的沙盤推演，發現有些戰役甚至比國外更加精彩，令人拍案叫絕。
“受寵若驚。”小黃感嘆，製作視頻的初衷本是個人興趣，以爲作品是個小衆題材，但沒想到大量網友很感興趣，表示身爲外行一看即懂，由此對我黨我軍的歷史有了更加生動的理解和發自內心的敬佩。
有家長告訴他，10歲的兒子特別愛看他的長征系列視頻。
有學生留言說，老師上課放了他的視頻，“比課本好看和詳細多了”。
有人說，電視劇沒看哭，看沙盤推演哭了。比如視頻裡僅用箭頭表示，紅軍25小時行軍上百公里，中間還打了好幾場仗。彈幕紛紛驚歎“了不起的軍隊”“感動”。
也有小學生說，自己如今能默寫出一長串紅軍將領的名字，那些都是他的偶像。
“我也沒想到，視頻起到黨史教育的作用了。”小黃自己分析過，爲什麼短短几個視頻，不到一年能迅速躥紅。
首先是時代發展，黨和國家變得強大，身處其中的年輕人有了文化自信，開始對自己國家的故事主動感興趣。
“我是‘80後’，小時候的成長環境，有點崇洋，當時覺得‘別人家’的東西纔是先進的。然而這一代年輕人成長於中國崛起的背景，心態不一樣了。”他說。
不少網友感慨，以前提到戰爭史，腦子裡浮現出的都是國外名將，“沒想到我黨我軍打大仗、硬仗的水平如此之高，先輩們用鮮血開路，確實太不容易”。
其次，和題材有關。長征題材觸發了許多人的記憶，熟悉、親切，但又所知有限，網友們想要深入瞭解。
再次，用沙盤推演的立體表達方式，有趣而新穎，簡潔而直觀。
小沈是一名“80後”，從事廣告行業。3年前他在B站做了一個賬號“1900影劇室”，用的是自己喜愛的電影《海上鋼琴師》裡男主角的名字。
小沈認真查閱資料，幾個月精講一部片子，分成好幾條短視頻，每條約20分鐘。有些片子的合集加起來長達7小時。對於劇情背後的歷史、文學的運用、鏡頭語言的處理等觀衆意識不到的點，他都一一剖析。比如某部歷史片，配樂用了京劇裡的鼓點隱喻故事，他扒出來講時，彈幕上一片驚歎。
粉絲們希望他講軍旅題材，於是《我的團長我的團》《人間正道是滄桑》等劇進入視野。涉及歷史，必須嚴謹。中文系專業出身、輔修歷史文獻的小沈，每部劇至少查閱10本參考書。“互聯網上不能講錯，一旦被網友挑出毛病，一定會被罵。”他說。
影視劇有藝術加工，有角色視角的侷限，唯有加入歷史背景的解說，才能讓觀衆對戰役的過程、意義產生更深刻的理解。每次說到感人處，彈幕紛紛打出“向革命先烈致敬”“此時我已熱淚盈眶”……
最近流量最高的解說視頻是《大決戰》。一個考生後臺留言說，高考有幾道大題正和他的解說內容有關，十分感謝他平日爲自己做的“功課”。
小沈意識到，自己不僅是在講影視劇，也是在重溫歷史，趕上時代潮流。解說時常涉及中國共產黨的建黨歷史、中華民族一路走來的艱辛、中國富強的諸多原因……放在2021年的當下去看、去說，和國際國內形勢相契合、和未來的思考相呼應，一種使命感油然而生。
有粉絲說，自己當兵的時候看過一些劇，但當時看個熱鬧，現在經過解說，才真正理解劇的意義。有粉絲說，自己是歷史老師，想用小沈的視頻解說作爲黨史學習輔助材料。
“對學生講黨史，先要吊起他們的胃口和興趣。好比一個人徒步上樓時，我造了一個自動扶梯。”他說，文藝是很好的教育形式。年輕人喜歡看電視劇，傳統紀錄片未必有那麼大影響力，“師傅領進門”、走一下“捷徑”，不失爲一個好方法。
另一位B站UP主小溫也頗有同感：“對年輕人來說，故事化的歷史呈現方式收效最佳。”開頭幾秒如果不能引人入勝，網友們立馬轉換頻道。有了故事化的包裝，更能吸引受衆往下看。
此外，講述者的姿態和視角也十分關鍵。高高在上的“教育”“知識填鴨”是大忌。年輕人一旦覺得你以一種長輩姿態在“教育人”，容易產生逆反心理。
講述者最好是“平視”的，不是“我懂所以你聽我的”，而是“我看到一個好東西分享給你”，更像朋友之間的平等交流。
把網友當朋友，而不是當學生。平等分享，更容易入耳入心。
真實設問，對比思考
東方衛視思政類節目《這就是中國》在年輕人中頗受歡迎，屬於“網紅”。
單條視頻《戰略縱深、地緣優勢讓中國能夠乘風破浪》獲得14.5萬的點贊量，《我們爲何要建立自己的北斗導航系統》獲得3300餘條評論。節目在B站上的播放量達到4000多萬次，評分高達9.1分。《中國北斗 創新前行》《回望偉大的抗美援朝》等多個選題在網絡形成熱議。
後臺數據顯示，“80後”、“90後”、高學歷、職場人士爲主力收視人羣。這當然並非偶然。提起在年輕人中受歡迎的秘訣，導演組認爲，節目內容不迴避真問題。
比如有一期採訪北斗工程師時，節目組提了一個頂層設計的問題：對社會主義集中力量辦大事怎麼看？真把問題剖開來，深入講清楚，反響反而更好。
當期節目的後臺收到許多留言，大意都是：看得振奮人心，以前覺得西方啥都先進，現在終於感嘆我們可以比一比了。
最近幾期，節目組前往上海的3所高校進行錄製。大學生的提問真實而犀利。比如有一位女生問：“一份東南亞的報告說，他們人均收入低，就是因爲文科生太多。我讀社會學專業，看了有點難過，是不是文科生就沒有前途？”
節目組請的專家回答，東南亞不少大學是商業資本辦學，和我們機制不同。不能光看表面，就得出一個結論。在一個生機勃勃的社會，能用中國話語講好中國故事的文科生永遠是稀缺的、需要的。
也有人提問：今天提及國家命運，年輕人都很振奮，彈幕常常歡呼，可是提及個人前途，網友們心態各異，如何看待這種對比？
節目組導演說，策劃內容時，他們非常重視真實：是不是能夠反映當下人們的思考與困惑？是不是能夠提供思考的方向？
長久以來，西方媒體引導着輿論走向特定的思維定式，讓讀者在定式中思考問題、分析問題。“講好中國故事，傳播好中國聲音，展示真實、立體、全面的中國”，成爲一種使命。
“90後”楊藝濤在英國留學時就關注到節目。留學生自發組建了一個幾百人的交流羣。他們既知道國內發展節奏迅猛，又感受到國外不少地方原地踏步。鮮明對比之下，他們油然而生對國家命運、全球經濟的濃厚興趣。
楊藝濤留學時就讀管理學專業。有一次，他爲論文開題，想研究大數據化下的管理模型，但是導師告訴他，這個選題全英國也沒有幾個教授在研究，基本找不到能夠帶教的導師。最終他只能換題目。
“國內基於數據發展需求所做的大數據方向研究是西方人很難想象的，例如‘雙十一’的瞬時數據量在歐洲是不可能出現的。你又如何能讓學術研究基於‘想象力’呢？”
2019年，楊藝濤回國，從事科技諮詢工作。給某省做數字經濟的規劃項目時，切身感受到中西部與東部沿海地區有差距，所以節目錄制現場，他提問：發達地區的經驗能否在中西部落地？
另一位“90後”觀衆包道廣就讀於上海交通大學馬克思主義理論專業，同樣對這個問題感興趣。
包道廣曾經去西海固支教，見證了電視劇《山海情》裡的故事在眼前發生。那時在寧夏，他第一次見到文盲，第一次知道有人年收入不到3000元。去小區敲門做調研時，對方遲遲不敢開門，就怕外面人是來收電費的。
寧夏的扶貧歲月對他的觸動非常大，所以他的問題也是關於共享的發展理念。
他們是平視西方的一代人
怎樣的黨史和思政教育，年輕人喜歡？除了一些大方向上的探索，還有沒有一些小操作上的技巧？
B站上共青團中央的官方賬號很會玩，它深諳年輕人的心理。
比如關於一次火花四濺的兩國對話，賬號就放了一首歌，《演員》。其餘什麼都沒說，手法高級，受年輕人追捧。《演員》的歌詞是：
簡單點 說話的方式簡單點
遞進的情緒請省略
你又不是個演員
別設計那些情節
沒意見 我只想看看你怎麼圓……
放《演員》歌曲時的彈幕截圖
日本宣佈即將傾倒核廢水時，賬號又發了一首歌，《聽海》。歌詞唱道：
聽海哭的聲音
嘆息着誰又被傷了心
卻還不清醒……
放歌時的彈幕截圖
楊藝濤認爲，對於年輕人來說，名人效應、流行歌曲、諧音梗等，“小技巧”的引流效果十分明顯。
“00後”們未必迷信權威，然而這種幽默、隱喻、玩梗的方式，會引發他們的好感和興趣。音視頻的方式更直觀、高效。
七一“共青團中央”官方賬號分享一首歌曲時的彈幕截圖
此外，年輕人的時間在當下忙碌的節奏中切割得比較碎片化，能靜下心讀書、聽講座的人畢竟還是少數。最好的辦法，依然是充分利用碎片時間傳播。
包道廣則認爲，年輕人的黨史教育、思政教育，首先得關注年輕人正在想什麼，圍繞需要來生產。
當代年輕人的知識面豐富，認知水平有極大提高。網友們還特別喜歡“找漏洞”。在信息的海洋中，一個淺白的、表面的故事，未必對年輕人有說服力。
反而要“淺入深出”，講清楚背後的道理和邏輯。不能光宣教多麼偉大、多麼重要。我黨我軍戰無不勝的原因是什麼？偉大業績背後的道理是什麼？學史明理，就得把道理掰開來、揉碎了，講清楚、講透徹。如此，對年輕人才有說服力和感染力。
改革開放初期，大家關注的重點是溫飽問題、經濟問題，而40多年後的今天，年輕人更追求有尊嚴的、高質量的生活品質。
包道廣說，黨史教育、思政教育放在20年前，也相當受重視，但恐怕不會引起今天那麼大的反響。十八大之後，相關書籍、文獻、講座形成熱潮，爲什麼？
“我認爲需要變了，年輕人講究生活品質，開始思考個體價值與社會意義的關係，關心國際格局；有文化自信、尋根的衝動，開始追溯中國自己的歷史淵源；有制度自信，發現別人的東西未必都好，認同中國道路。”他說，課堂教育，如果老師自說自話，不針對學生當下所思所想設問、開題、解惑，效果就沒那麼好。
幾乎所有受訪者都提及，這一代年輕人可能是真正平視西方的一代，對中國模式、中國文化、中國製造等話題，充滿熱情和自信。
在這樣的時代背景下，站在年輕人的視角，平等交流、深入溝通，一切發自內心，自然水到渠成。