多名專家談"曲阜師大數學排名超北大清華"

曲阜師範大學最近頗受爭議。爭議源自一份U.S.News近日發佈的最新高校排名榜。其中，中國地區數學學科排名顯示，曲阜師範大學排名第一，超過排名第二的北京大學和第六的清華大學。

消息一出，輿論譁然。紅星新聞記者注意到，曲阜師範大學官網10月21日刊發《一年上升13個名次，再次刷新“曲園高度”——曲阜師大躍至U.S.News 2021世界大學排行榜中國內地高校第73名》一文。文中引用了該排行榜的另一則消息，“曲阜師大位居中國內地高校第73名，較上一年內地高校排名上升13個位次”，但並未言及該校數學學科排名第一。

U.S.News最新高校排名榜中，曲阜師範在中國地區數學學科排名中力壓清華北大 圖據網絡

曲阜師範大學官網還顯示，該校1955年創建於濟南，爲省屬重點大學。數學科學學院同年設立，是該校創建時最早設立的院系之一。2016年12月，該校數學學科被評爲首批山東省一流學科，2018年11月該學科進入ESI全球前1%。

一位曲阜師範大學辦公室的工作人員告訴紅星新聞，已聽聞此事，更多訊息則“不太瞭解。”記者其後多次致電該校其他部門，一直無人接聽。

前述榜單引發網友對U.S.News的關注，其中不乏質疑。公開資料顯示，U.S.News於1983年率先推出“美國大學排行榜”的分析和榜單，開創了媒體給高校進行排名的商業模式。其與QS世界大學排名、上海軟科ARWU世界大學排名、泰晤士高等教育世界大學排名，被稱爲全球四大高校排名榜。

曲阜師範大學相關報道 圖據網絡

對於今年U.S.News世界大學排名的主要指標，曲阜師範大學官網介紹，“全球研究聲譽12.5%，地區性研究聲譽12.5%，發表論文10%，出版書籍2.5%，學術會議2.5%，標準化引用影響10%，總被引用次數7.5%，高頻被引文獻數量（在引用最多文獻的前10%）12.5%，高頻被引文獻百分比（在引用最多文獻的前10%）10%，國際合作10%，高頻被引文獻數量（在各自領域被引次數最多的前1%）5%和高頻被引文獻百分比（在各自領域被引次數最多的前1%）5%。”

據央廣網報道，曲阜師範大學2021 U.S.News數學學課指標明細顯示，其國際學術聲譽排名爲307名，地區學術聲譽爲75名，出版爲118名，國際合作論文排名爲356名等，這些相對排名靠後。但引用影響力、論文總被引數、前1%論文數、比例，前10%論文數、比例等排名都遙遙領先。

針對此事，接受紅星新聞採訪的多位知名專家指出，這件事凸顯了評價體系的導向性和重要性，可以倒逼我們對國內教學科研評價機制做出思考。一流大學要有論文才能立足，另一方面也要遵循學術發展的內在規律。也有專家認爲，曲阜師範可能是利用了很重要的規則，但不宜過度質疑，對於排名也不用特別看重。

中央財經大學數字經濟融合創新發展中心主任陳端：片面用幾個量化指標進行排名

高等院校作爲人才培養陣地和創新策源地，不是簡單一套量化指標就能概括。國外機構的排名因爲不瞭解我國高等教育資源配置和社會影響力發揮傳導的機制，片面用幾個量化指標進行排名，忽略了每個國家制度國情方面的差異。

山東曲阜師大可能圍繞排名設定了一些內部激勵機制，而且很明顯起到了作用，雖然在瞭解中國高等教育國情的人看起來像個“烏龍”，但也充分說明了評價體系的導向性和重要性：有怎樣的指標體系就會有對應的產出模式與內容，反過來也可以倒逼我們對國內教學科研評價機制做出思考，以評價體系的科學化牽引創新動能的釋放。

這件事發酵成爲一個輿情事件，也值得我們教育管理部門總結和反思。

四川大學文學與新聞學院教授、博士生導師蔡尚偉：或利用、迎合排名機構規則

如果從好的一面來看，這個排名反應了中國高校積極進取、競相發展呈現的積極狀態。只要這個事情本身屬實的話，應該也是一種好事兒，北大、清華“寧有種乎”？各個高校都有權利去謀取更大的發展、都有資格去打破傳統的格局。

另一方面，根據初步調查的結果來看，大家懷疑的原因是，這些高校獲得較好的成績，也有急功近利的嫌疑。可能並不是由非常雄厚的學科基礎、由長期持續的努力造成的自然而然的學科發展的結果。可能更多的是利用、迎合一些排名機構的規則，甚至是簡單地、表層的去迎合而獲得一種短期效應。

可能我們需要的是更多實實在在、長期的爲學術發展所做的努力，才更能發揮真正的學術價值和促進社會進步的意義。特別是基礎學科，一般來說，它有內在的發展規律，都需要一些學術共同體。很難通過短期的對標操作，就能簡單地把一個團體的學術水準提升上去。

所以我們更加鼓勵大家一方面要對應各種國際標準，另一方面要遵循學術發展的內在規律的要求。今年以來，學術界的一個好的評價的方向是：堅持不唯論文、不唯Sci的學術評價的方向，應該說這種多元化、更加強調社會效應的評價方向，總體來說是非常正確的。

當然，任何一所大學，特別是高水平大學、一流大學，一定要有論文，一定要有Sci，並且一定要參與國際性的論文比較和Sci等指標的比較，這是一個長期存在的學術規則，也是推動學科發展的重要力量，只是說可能需要更加多元。

所謂多元，就是更加註重學術的本質、注重學術成果社會效應。基礎學科最終也要通過它對應用學科的作用，來體現它的價值，而不能孤立在自身的學科小範圍之內。對於很多應用型學科，就更加需要考慮到社會的直接反應、直接成果。一定要發揮社會價值，對國家、對民族發揮作用，才能夠對人類發揮作用。

中國社科院金融所研究室主任尹振濤：不要特別看重排名

排名是有規則的，既然要有公信力，他肯定要把自己的規則、把評分標準公佈出去。在這種情況下，我覺得的確是有漏洞所做。曲師（曲阜師範）可能是利用了很重要的規則，就是“相互引用”：一篇文章，如果發表了之後，被很多人引用，就會增加很多的分。而在這個過程當中呢，可能曲師就會讓自己的老師或者相關的認識的人去引用自己的文章，我覺得這是利用規則。

但是，排名這件事，有它的科學道理。即便相互引用，也可以證明曲師的確發表了很多的文章，我覺得這個要去公認的。我覺得不要去質疑曲師這麼做對和錯，有了規則，可以合理地利用規則，我覺得這個是合理的。針對這件事兒去過度地質疑曲師，我覺得也不合理。

另一點，不要特別去看重這個排名。爲什麼大家引起這麼多關注？我覺得大家太過度地關注排名。好和壞自在人心。如果你把一個排名看得特別重，就容易把排名扭曲，容易爲了排名而排名。