飛踢學生胸口只記過！霸凌師可躲在「這個保護傘」被放水了事
▲吳思瑤點出教師法漏洞，霸凌師可躲在保護傘下續留校園。（圖／記者林育綾攝）
立法院教育及文化委員會今（15日）上午審議行政院版「教師法」修法草案，立委吳思瑤質詢時同意精進「不適任教師」處理機制，但也點出目前明顯漏洞：當教師體罰或霸凌學生，只要躲在「教學不力」這個保護傘下，以觀課、記過等方式草草處理，難以進入教評會程序，更別說解聘，讓霸凌師得以續留校園。因此提議教育部應將「體罰、霸凌與教學不力」脫鉤，才能避免放水不適任教師。
吳思瑤期望此次修法聚焦在精進不適任教師處理機制，但盼求教育部「更加正視校園霸凌問題」，還提到自己已經從2016年等到現在「3年了！」因此希望下午針對教師法14、15、16條逐一釐清。
她也點出教師法應該將「體罰、霸凌師」與「教學不力」兩者脫鉤，若不脫鉤，霸凌師只要躲在「教學不力」的保護傘下，僅受到觀課或記過等「影響考績」的方式草草處分，卻不送教評會，霸凌師依然能續存校園。
▲▼吳思瑤提出，若「霸凌體罰」與「教學不力」不脫鉤，霸凌師只要躲在觀課、記過處分下草草了事就能續留校園。
吳思瑤認爲這是明顯的漏洞，過去幾個實際案例中，包含飛踢學生胸口、呼巴掌掐脖子、熱水壺燙手等，這些霸凌師都只受到記過或申誡處分，未送教評會處置。她質問「嚴重施虐卻不送教評會應該嗎？」
因此她認爲，「體罰、霸凌」應該與「教學不力」脫鉤，並循教評會程序處理，主管機關更有責任導正，避免學校放水讓霸凌師續存校園。
教育部長潘文忠接受質詢時迴應，認同吳思瑤委員的說法，下午將會針對教師法進一步討論。