高中生只是發起2分鐘默哀 改寫全班命運!國家機器打壓逼就範
1956年,在柏林圍牆還沒築起前,儘管盤查嚴格,東德人還能搭火車到西邊去。假借掃墓之名,順便溜去看場電影,吸收一點對立陣營的訊息,成爲高中男孩的小小冒險。當他聽聞匈牙利人民反抗蘇聯的革命被鎮壓後,忍不住在班上發起默哀兩分鐘的行動,沒想到這短短的沉默改寫了全班同學的命運。從老師、校長、一路延燒到整個國家機器的逼問和懲處,讓青春攪動的熱血面臨道義與背叛的掙扎。
從描寫納粹時期的《英雄教育》(2004)到冷戰階段的《無聲革命》,這批帶有反省精神的德國電影都以青春爲試劑,探測體制與人性的衝突。無論你視其爲純潔或魯莽,恐怖的是對它打壓控制的「技術」。一個個問話再加以挑撥離間,搬出家族黑歷史或親人弱點逼你就範,如果是真的公平無私還沒話講,結果到頭來還不是偏袒權貴、羅織罪名。誰說左派沒有法西斯,共產不會變成帝國,問題在於專制,而非主義。
這部電影沒有什麼驚人的技巧,卻拍得很生動,幾個年輕男演員的表現出色。你說他在黑東德或共產主義,事實上它也提出被當作希望的西方世界也會捏造新聞,包括引爆抗爭的關鍵人物。但理想即使被操弄,它還是有純潔性的。也因此當臉譜被抹去、坦誠相對的時刻,特別動人。例如當父母面對孩子決定破釜沉舟的反應,每一個無聲的告別,和孩子當初的天真,同樣錐心。
浪漫,是因爲現實殘酷。理想,則來自體制醜惡。爲何追求自由會成爲國家的敵人?聚焦半個多世紀前的《無聲革命》探問的也是當下啊!
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