光活國中分組教學奏效 學習不專注迎刃而解
新竹市政府鼓勵各級學校發展特色課程與教學，「改變不變的教室風景」，光華國中朱純慧老師在課堂上實施分組教學，鼓勵課堂互動、學生勇於表達，讓原先專注力較不足的同學找到對的學習方式，成爲課堂主動積極的「發表公子」。新竹市長林智堅表示，將持續鼓勵學校發展多樣化課程，已推動的青草湖國小獨木舟課程、南隘國小種稻課程等，盼能提升學生學習動機，讓學校成爲知識遊樂地。
「透過社羣有可以互相討論的夥伴真的很不錯！」光華國中社會教師社羣成員張芷瑋老師表示，透過社羣發表，能找到互相討論教學經驗的夥伴，資深老師比較會抓重點，經驗總讓大家收穫良多。透過各種研習課程、看其他老師教學，相互學習成長，光華國中如陳苡芬老師唱作俱佳的授課方式、陳沐龍老師的分組教學、林育嫺老師認真嚴謹的製作教學影片，每位老師都以生動活潑的方式教學感動他人，收穫很大。
其中光華國中朱純慧老師，積極參與社會領域社羣及共同備課的進修活動，積極的在課堂中實踐分組教學的理念，九年級的陳彥朋同學以往在歷史學習上專注力較不足，她實施分組教學模式，鼓勵學生勇於表達，陳彥朋因此成了「發表公子」負責「搶答」，積極幫同組同學爭取高分，不但讓自己的歷史成績不斷節節高升，發表能力變得更成熟，連帶着其他學科成績也逐漸進步，效果良好。
新竹市長林智堅說，他鼓勵學校發展特色課程，許多學校都結合鄰近社區，發展課程與教學，如青草湖國小透過獨木舟課程進行環境教育、南隘國小透過種稻課程推動食農教育，以及內湖國中茶花課程、高峰國小食農教育課程，盼「改變不變的教室風景」，提升學生學習動機，讓學校成爲學生知識學習的遊樂地。
林智堅表示，新竹市是全國兒童比例最高的城市，教育預算也是市府預算編列最高的項目，今年度總計編列74.77億，佔總預算4成，他上任後推動「新校園運動」，改善學校的硬體校舍，打造學校成爲知識遊樂地，並鼓勵學校發展學校特色課程，提升學生教學動機，「讓上學成爲幸褔快樂的事。」
新竹市教育處長李芳齡說，在2016年《親子天下》縣市教育力大調查中，新竹市在「學校是否籌組教師研究團隊」的表現是全國第一，教師社羣是一股教學翻轉力量，期盼藉由分享成功的教學經驗，激盪出更多的火花，讓新竹的孩子愛上學習喜歡上學。
李芳齡表示，市府鼓勵各校發展教師社羣，今年竹蓮國小「喜悅竹蓮」校本課程、南寮國小「優遊藝術海」藝術校本課程及大湖國小「心.綠生活」校本課程，皆由校長親自擔任社羣領頭羊，帶領學校教師發展學校課程，爲新課綱提早準備。