恆大青訓的堅守與破局
2020，疫情衝擊下的中國足壇顯得格外忙碌。從聯賽複賽到足球改革，一系列的事情讓本就不平凡的一年變得更加不凡。
但當忙碌與不凡過後，都在尋求中國足球希望的蹤跡，希望在哪？
答：青訓。
亮劍
人才，足球需要人才。難怪那句話反覆被提起：放言14億人口，有多少踢球的呢？
2002年，趁着世界盃的紅利，足協的技術部曾經找專家制定過一份《青少年訓練大綱》。然而這份辛辛苦苦制定出來的大綱，卻沒有得到時任足協掌門人閻世鐸的重視，被束之高閣。這一等就是18年，18年後，中國足球終於擁有了自己的青訓大綱。
這是積極的一面，亡羊補牢，爲時不晚。
況且，積極的現象仍然在發生。
2020賽季初恆大俱樂部50人大名單中，一線隊有5名球員、預備隊全部20名球員出自恆大足校，佔總人數的一半，中超首階段帕爾曼江、譚凱元、王世龍進入一線隊。中超第二階段破格提升15歲中場李星賢、16歲後衛萬隸楷等三名小將入選一線隊。15歲的李星賢創入選一線隊最小年齡紀錄。
11月26日足協盃第二輪，廣州恆大淘寶隊迎戰崑山FC，大名單29人全部是恆大足校培養的U21球員，其中僅3人年滿21歲，其餘均爲U19球員，最小的17歲，全隊平均年齡19歲。
而更驚喜的是這羣青年近衛軍的表現。
9月18日足協盃首輪，恆大派出多位足校小將，譚凱元首發出戰並打進一線隊生涯首球，布格拉汗、帕爾曼江和王世龍也替補出場，助恆大2比0戰勝河南建業晉級。
譚凱元的進球創造了多個第一：他是恆大足校首批學生，並是首批留洋到西班牙分校、首位代表恆大一線隊首發、首個代表恆大一線隊破門的足校球員。
11月28日，亞冠小組賽第三場比賽，恆大2-0擊敗神戶勝利船。第61分鐘，足校小將王世龍登場，成爲恆大足校首位在亞冠賽場亮相的球員。王世龍本賽季爲恆大一線隊出戰4次，包括1次亞冠、2次中超和1次足協盃。
7月30日，中超第二輪對陣富力，帕爾曼江替補登場迎來首秀，隨後貢獻一次精彩吊射險些破門。本賽季獲得5次出場機會，其中聯賽4次，足協盃1次。
結束中超第一階段征戰後，帕爾曼江入選U19國青征戰中乙。他努力克服自身狀態和隊友磨合等問題，贏得主教練信任，中乙出場6次，共計266分鐘。談及本賽季征戰職業賽場進步，帕爾曼江表示自己得到了全方位的提高，在場上處理球更加科學。
中國的足球青訓，在經歷了異常嚴重的寒冬之後，總算看到了些許花兒盛開的希望。
足球的職業化，本來是中國足球與世界接軌，衝出亞洲走向世界的破局之舉。
當年甲A聯賽一度火爆十足，足球成爲名牌企業爭相追逐的試金石，也是老百姓茶餘飯後的談資與消遣。
可惜好景不長，職業化初期的不規範以及假賭黑的盛行，讓這朵本應該不停綻放的花朵漸漸凋零。
更悲催的是，隨着職業化的方興未艾，市場化青訓以利益爲導向，機構良莠不齊，師資力量、培養模式落後封閉。
恆大足校球場全景
但市場力量的介入，又讓傳統的體校制度瞬間崩潰瓦解。20年來，中國球員的身體越來越強，但技術越來越差，有國青的教練透露，一些球員甚至連完整的十二部位顛球都做不下來。
與此同時，假賭黑的盛行讓市場化的青訓機構也瀕臨崩潰，足球人才急劇萎縮。
中國曾經有過青年人擠破頭都想去踢球的時候。1995年，國內青少年足球人才數量達到歷史最高點，爲65萬人。2000年，爲61萬。這兩年中，家長走後門做小動作都想把孩子送進運動隊、體校或是訓練班，只是爲了能讓自己的孩子踢上球。
但是，這種好勢頭沒有維持多久。我國青少年足球人才數量在2000年至2005年降至了18萬人。
到如今，連國字號的選才範圍都僅僅剩下了幾百人……
這是何等的觸目驚心。這就是中國足球的困局。
如何破局？
2010恆大入局，2012年，恆大足校成立。
2020年12月18日，廣州恆大獲得恆大杯U18冠軍聯賽冠軍
恆大早在8年前已明確“打造新型專業足球學校”的方向，逐步探索、固化獨具特色的培養體系，到2018年“全精英”培養模式開始，進一步升級完善，到現在形成行之有效的足球青訓培養體系，即十二年“一條龍”四級進階培養，年齡覆蓋7-18歲：向下紮根與全國15省名校戰略合作建立青訓中心，派出B級以上教練員培養7-9歲校園足球精英苗子；9-13歲經過嚴格選拔進入恆大足校校本部接受世界頂級青訓教練團隊5年特訓；14歲開始每年選拔25人到恆大西班牙分校留學5年；18歲學成後，最優秀學生繼續留在歐洲職業俱樂部深造，大部分球員選拔進入恆大俱樂部梯隊、預備隊乃至一線隊。
值得一提的是，今年8月起，恆大足球學校與全國15個省區市30所名校展開合作，共同建設各省足球青訓中心，各青訓中心能夠獲得恆大足校頂尖的青訓資源支持，包括世界級青訓大綱指引、恆大派駐的職業教練指導訓練、教練員業務培訓、參與恆大平臺賽事等。
這是恆大足校建校以來第一次把7-9歲的孩子也納入精英化培養的籃子，對其實施專業化、體系化、規模化的培養，顯示了恆大青訓夯實基礎、向下紮根的步伐更加堅定，青訓體系更加健全和成熟，幫助中國青訓的體系化、全流程更加規範。
競技體育與一個人的身體，天賦，態度等息息相關，淘汰率極高。
而中國體育以往被人詬病的也在於此。在追求成績的同時，卻無法保障對於練習體育者的全面發展。以至於當運動員或因成績、或因傷病而退役之時，無法在社會上立足。才力、張尚武的悲劇讓人心痛。
小學生在認真學習英語單詞
而足球青訓，需要的是更大規模的人才儲備，更大規模的比賽強度，更多規模的人員交流。每個階段都有人會停住腳步。
停住腳步的人該何去何從，這是一直考驗着中國足球的問題。
以往的足校，往往無法做到體教結合的要求，畢竟這羣半大小子湊在一起，體育培訓已經強度很高，學業自然也就成了附屬。
作爲新型足校代表，恆大足校十分注重文化教育，堅持推進高效課堂和課程的“雙高”工程，足球是學生的根本，但文化課代表了足球之路能走多遠，兩者相互促進。恆大足校球員最高榮譽“恆足之星”，只有學業和踢球雙優纔有資格評選，鼓勵學員全面發展。
《人民日報》評論恆大足校體教融合模式：“以培養源源不斷的高水平職業球員爲目標，未能進入職業體系的青少年，則通過足球特長進入大學，打開人生的另一條通路。”2020年，恆大足校28人蔘加高考，成材率100%，其中2人被北體大、1人被四川大學錄取，此外還有多人被武漢體院、西安體院、廣州體院和華南理工等名校錄取。恆大足校努力打造學訓合一的高水平復合足球人才的示範典型，爲中國青訓科學化發展，提供寶貴的借鑑意義。
今年恆大足校聘任3位教學領域的全國名師，分別擔任語文、數學和英語的學科專家顧問，進一步提升恆大足校的教學水平，助力學校培育出足球和文化的雙優生。
2020年8月24日，恆大足校與15省30所名校青少年足球戰略合作簽約儀式
恆大足校結合多年辦學經驗和足球少年實際需求，構建了“一主三特”課程體系：主抓“一主”課程建設，大力突出主要學科、突出核心知識、突出主要能力；着力打造“三特”校本課程，努力開發足球德育資源，人人強化足球德育意識，學足球德育知識，講足球德育故事，重視足球德育效果，在全校形成全員育人、全程育人、全域育人的良好局面。
《人民日報》撰文《從青訓拼圖到足球生態》，深度探究恆大足校青訓模式，並點評道：“中國足球的短板之一在於青訓，青訓的短板在於體系搭建。良好的青訓體系是中國足球固本培元、重塑生態的必由之路。恆大足校正努力打造一整套青訓的生態鏈條，持續高效爲中國青訓輸出足球精英人才。”
中國足球的春天，不會遙遠了。