記者臥底美國高中 揭露精英教育騙局
原標題：《記者臥底美國高中，揭露精英教育騙局：4小時睡眠，4杯咖啡，4.0GPA》
臨近洛杉磯的小城喜瑞都，有一所聞名全球的公立中學——惠特尼中學。它吸引着來自世界各地的人們到喜瑞都安家落戶，只爲讓孩子入讀該校。它的畢業生，紛紛被哈佛、耶魯等名校錄取。
根據U.S.News 2018最新排名，惠特尼高中位列加州第1，全美排名第33，在全國最好STEM高中裡排名第12。
惠特尼高中，位於加州喜瑞都市（Cerritos）
在私立中學大行其道的美國，一所公立中學究竟是如何取得成功的呢？曾獲得普利策新聞獎的記者愛德華·休姆斯，“臥底”惠特尼高中一年後，在書中《美國最好的中學是怎樣的》（School of Dreams）給出了答案。
開篇第一章，休姆斯用了這樣的一句話作爲標題：惠特尼中學的魔鬼數字——4。即4小時睡眠，4杯拿鐵咖啡，4.0的GPA成績。
這句話說的不是中國的高三生，而是惠特尼高中的學生日常：爲了拿到最高的GPA成績4.0，惠特尼高中的學生們一天只睡4個小時，每天灌下4杯咖啡，保證自己可以精神充沛進行學習。
美國的中學早晨8點上課，下午3點放學。似乎學業並不繁重。然而很多學生每天凌晨1、2點睡下，早上6、7點醒來，一天只睡4、5個小時，一點沒比國內高三考生輕鬆。
有人曾測算過，惠特尼高中的學生一年要背112磅的課本，約等於102斤。這與印象中的美國教育大相徑庭。美國學生爲了申請大學，同樣需要“頭懸樑、錐刺股”。
Kosha就是這樣一個例子：
作爲惠特尼高中的模範學生和風雲人物，Kosha是人人豔羨的啦啦隊長，她的課表同課外活動一樣，被安排得滿滿當當。
Kosha每天寫作業的時間不算長，和大部分學生一樣，4個小時就能完成基礎的作業。不過，爲了考上好的大學，她還需要花費額外的精力進行大量閱讀和分析性寫作，以此完成報告和研究類的作業。
美國教育目的在於培養能力，強調獨立與批判思維。所以很多時候老師都不會爲學生提前設定好條框，而是讓學生自由發揮。爲了完成作業，學生要自己泡圖書館查閱大量資料，形成自成邏輯的獨特見地。爲此，Kosha每天必須保持至少80頁的閱讀量。這些學術類內容深刻難懂，若要完全弄明白這些，每天還要額外花費5-6個小時進行資料查閱。
在高中最後一年裡，除了原有的8門課外，Kosha還選修了5門AP課程（Advanced Placement class，簡稱AP），包括經濟學、西班牙語、英國文學、物理、高等微積分。這些課業量，相當於美國大學整整一學年的學習內容。而Kosha卻要擠在不到一個學期的時間裡完成。
要想充分了解Kosha的一天，在每天5小時的學校課程之外，還要加上2個小時的啦啦隊訓練、1小時的歷史課助教工作、學生會策劃、模擬聯合國的活動、課外及週末補習班、大學申請準備，以及她對“加州高中小姐”比賽的積極參與。每天，Kosha在完成課餘活動後會在6點左右回家，簡餐一頓後，又會重新投入到學習中，直至凌晨。
像Kosha這樣的學生，在惠特尼中學還有不少。韓裔女孩珍（Jane）稱，她除了每天的學習，還要練習小提琴，參加奧林匹克科學競賽和各種辯論賽。
休姆斯在書中表示，惠特尼中學的成功模式是可以複製的。他說：“學校……應該學會信任並接納每一名學生，幫助他們找準自己今後的目標，並燃起學習的熱情。”
美國教育背後競爭愈發激烈
根據The College Board（美國大學理事會）2018年發佈的的SAT考試官方報告，近年來各項標化成績高分段的學生比例明顯增加。2018年申請者中，2018屆畢業生一共有超過210 萬考生參加SAT考試，其中1400+ 的考生佔比7%，共有 14.5 萬考生。
當標化成績普遍走高，申請者們無法靠此分出勝負時，課外活動成爲競爭的又一個戰場。他們把大量時間投入課外活動，尋找自己“與衆不同的亮點”。
眼見惠特尼中學的學生個個鴨梨山大，休姆斯忍不住勸學生放輕鬆，不妨把申請過程當作一件趣事。然而卻遭到了學生的無情吐槽：“你還不如叫我們把鞋子脫了，光腳走在碎玻璃上，好好享受一下樂趣！”
這種焦慮症，在學科成績頂尖的校園尤其嚴重。儘管惠特尼高中作爲加州排名第一的學校，成績表現在全國已經數一數二，但學生們每日唸叨的都是：“要是進不了哈佛、耶魯、麻省理工，我這輩子就完了。”
他們進取心超強的父母同樣心比天高：“要是你們進不了哈佛、耶魯、麻省理工，我們哪有臉見親朋好友？！”
在美國，新一代的年輕人成就高，壓力也大。他們的絕望並不是因爲哪一科成績不及格，而是因爲自己沒有拿到A；他們拼命學好課業，一個勁兒參加課外活動，不是興趣使然，而是爲了讓自己的簡歷更加“閃閃惹人愛”。
全美有將近6000所大學，幾乎可以做到“全民上大學”。但是，如果不是名校畢業，未來的出路依然會困難重重。學生的信箱裡收到的是厚厚的、塞着新生手冊的“哈佛歡迎您”的信封，還是“親愛的申請人，我們很遺憾……”的薄薄一張紙？
這厚與薄，濃縮的就是美國學生六年的努力。
美國的教育具有高度的包容性，但正因如此，才讓背後的競爭愈發激烈：
當年，“虎媽”蔡美兒以其高壓教育手段在美國“一戰成名”，引來無數人的批判。甚至有人當場預言：在這種“折磨”下，你的女兒們遲早會出現心理問題，你的教育會一敗塗地。
多年過去，當媒體再次聚焦虎媽一家時發現：她的大女兒從哈佛畢業後，繼續攻讀耶魯法學碩士，同時加入美國陸軍；小女兒則即將從哈佛大學藝術歷史系畢業，平均GPA達到3.9。今年3月，紐約郵報專門報道了小女兒Lulu現在的情況，標題是：我是“虎媽”養大的，她的方法是成功的。
如果說，中國的教育是告訴考生：你必須努力學習，考個好成績，纔有可能改變命運實現理想；那美國的教育則是告訴考生，你可以不努力，你也可以按照自己的方式過好這一生。但如果你想實現階級跨越，就要自己去探尋，並證明自己是有資格的。
這就好比給考生一張沒有標準答案的試卷，卻告訴考生：你必須接近滿分，纔有可能通過測驗。去“標準化”的選拔方式，可能比標準化更加嚴苛。