加強勞動教育“既花錢又浪費時間”？

12月14日，在教育部新聞發佈會上，就有家長認爲“加強勞動教育，既花錢又浪費時間”的問題，教育部教材局一級巡視員申繼亮進行了迴應。

申繼亮表示，調查發現，96.6%的家長認爲勞動教育很必要；但實際上到底有多少人能夠要求孩子放棄複習、學習去勞動，確實要打一個問號。

“所以我們研究制定文件（《中共中央 國務院關於全面加強新時代大中小學勞動教育的意見》及其配套文件《大中小學勞動教育指導綱要》）的時候也進行了調研，進行了設計。我覺得，勞動教育可能確實要有個過程，從認識重要到變成行動，到變成自覺行動，這需要一個過程。”申繼亮說。

如何實現由一個被動勞動到自覺勞動的過程？申繼亮認爲離不開一個手段，即評價。

他認爲，在政策設計上，首先是要把勞動的情況，或者勞動教育的結果、學生在這方面的表現，納入到綜合素質評價裡。

“我們現在從小學到高中，有個綜合素質記錄和評價系統，這個系統在中考和高考將來會發揮越來越重要的作用。通過這樣一個導向，來引導各個學校、各位家長和同學們能夠主動地從事一些勞動，完成學校規定的勞動任務。”

“至於這個評價用到什麼程度、怎麼用，還取決於各地。因爲中考是各地負責的，當然我們是要求必須將綜合素質評價作爲高中招生的重要依據或參考的。”申繼亮說。

其次，他認爲，在教育督導方面，要加強對勞動教育實施情況的督查。地方是不是開展了勞動教育、開展得怎麼樣，要作爲督導檢查的重要內容，納入義務教育質量監測。

“大家知道，我們現在有義務教育質量監測，每年有三科，對不同方面、不同課程實施情況進行全國範圍的監測。高等學校要納入到本科教學評估，要把勞動教育的開展作爲考覈辦學的指標。”申繼亮表示，將通過這樣一些督導來促使勞動教育要求能夠落地。

他還希望通過宣傳營造一些氛圍，讓每位同學都知道，人人都要勞動，勞動最光榮、勞動最崇高、勞動最偉大、勞動最美麗。對此，他表示，要有一些競賽、評比，把這種氛圍營造得濃厚一些。

此外，澎湃新聞還從新聞發佈會上獲悉，今年下半年，湖南省教科院採取實地考察、訪談與網上調研相結合的方式開展了23萬多人次調查，結果表明，超過90%的人認爲“勞動教育很有必要”，對於每天安排30分鐘體力勞動，96.6%的家長表示支持。