禁止公辦高中舉辦復讀班，讓教育迴歸理性
爲全面貫徹黨的十九大精神，落實立德樹人根本任務，堅決執行國務院《關於深化考試招生制度改革的實施意見》（國發〔2014〕35號），進一步規範全市高中招生行爲，維護公平公正的教育秩序，日前，重慶市教委印發《關於禁止公辦普通高中招收復讀生的通知》（以下簡稱《通知》）。《通知》指出，全市普通高中學校不得舉辦復讀班，不得與社會機構聯合舉辦復讀班，不得在培訓機構以學校名義舉辦復讀班，不得招收復讀插班生，新生入學的高一年級不得出現大班額增量。(6月16日 重慶教育）
按照國家規定，普通高中學制爲三年，但諸多地區的普通高中卻出現了“高四”，“高四”成了支撐學校高考升學率的關鍵與核心。不少學校也將優秀師資集中在復讀班，資源分配向復讀班傾斜，並通過高分學生免收學費等一系列招生獎勵政策，吸引優秀學生。同時，向低分學生收取高額復讀費，爲學校賺取額外收入。“高四”復讀班，既爲學校賺足了升學率的面子，又爲學校贏來了高額學費的裡子。
從表面看，普通高中復讀班的設立爲復讀生打通了上升與成長的通道，有其存在的理由。但深層次審視，公辦高中開設復讀班破壞了教育公平，影響了區域教育的良性發展。
復讀班雖然滿足了部分學生的入學需要，但是，普通高中教育招收復讀生，勢必會佔用學校相應的教育資源，一些學校不得不壓縮應屆生數量。因爲少部分學生復讀，致使另外一部分學生失去接受三年優質普通高中教育的機會，是不公平的。
學校將最好的資源集中在復讀班，對其他年級學生是不公平的。另外，資源分配、獎勵政策、成果顯現等不對等，對教師也是不公平的，會導致優秀教師向復讀班集聚，進一步影響校內資源分配。
優質普通高中藉助自身的品牌與師資優勢，通過設置復讀班，吸引了大批優秀學生，升學率會進一步提高。如此，優質學校與普通學校的差距會進一步加大，造成校際間發展不均衡，導致更大範圍的教育不公。
禁止公辦普通高中辦復讀班，有利於樹立科學的教育質量觀與教育評價觀，引導公辦普通高中集中精力抓教學、全心全意提質量，爲更多學生提供更優質的教育，推動區域教育良性發展。