2021ACE全球素質教育行業峰會：政策與技術催生素質教育行業新常態
5月18-19日，由素質教育行業垂直媒體睿藝舉辦的“2021ACE全球素質教育行業峰會”在北京召開。據介紹，2021ACE全球素質教育行業峰會以“未來可期，大有可爲”爲主題，包含兩天領袖論壇，開設藝術、體育、STEM、遊學營地、教育資本、早幼托、綜合素質教育、睿藝學院、愛德米樂藝培合作專場共9場細分論壇。
第四屆全球素質教育展覽會與峰會同期舉行，爲素質教育企業提供了一個展示教育產品、教育服務、教育硬件的全方位平臺，使得全國素質教育業者有機會近距離、全視角接觸行業最新的教育成果、前沿技術，參與全面互動體驗。
經歷過2020疫情這一灰犀牛事件後，素質教育行業內部正在經歷結構化改變。現階段該行業處於“舊秩序未完全瓦解，新秩序未完全建立”的微妙狀態，一切都在演化過程中：
素質教育行業原有格局因疫情被打破、正在重構，行業從業者正在經歷輪換。一部分從業者離開行業，但仍有源源不斷的新人進入行業，已經具備一定規模的從業者則在抓緊時機擴大市場份額，並籌謀登陸資本市場。消費者的教育觀念和消費能力分化趨勢明顯，甚至同城市不同區域的消費者在產品需求、支付能力上的差異分化趨勢愈發明顯。
政策端不確定性增大。規範、鼓勵是這幾年國家針對素質教育行業政策的特徵，既有鼓勵素質教育發展的政策，也有資金監管等規範性要求、推動公立校課後託管等動作。此外，還有傳聞甚廣但尚未落地的雙減政策。隨着新政策的不斷落地施行，素質教育行業的發展面臨的不確定因素增多。
技術端，AI技術、OMO模式、智能硬件等新技術、新模式讓業內企業的標準化程度提升，規模化擴張成爲可能。尤其在體育品類，智能硬件的發展能夠顯著提升體育教育科學化和課程專業化水平。此外，不同細分賽道線上化程度不同，但是整體來看，線下仍是素質教育教學的主要場景，探索OMO場景成爲行業的普遍共識。在營銷端、教學端、服務端三端，營銷端率先OMO化；而在“教、學、練、測、評”五個教學端環節中，測評與練習環節成爲OMO探索的重點。
2020年，素質教育行業各賽道的融資數據如下（數據由睿藝整理）：
STEM教育22起融資：天使輪1個；Pre-A輪1個，A及A+輪4個；B輪3個；C及C+輪4個；D輪1個；E輪2個；未披露4個，戰略融資2個。融資輪次主要在B輪及以後，因該賽道格局明顯，已經出現多家成規模企業。
體育教育3個：天使輪1個，A輪1個，未披露1個，金額最高爲800萬美元（約5600萬人民幣），集中在早期。
藝術教育12個：天使輪5個，Pre-A輪1個，A輪1個，B輪2個，C輪1個，D輪1個，未披露1個。融資最大規模爲2.5億美元，標的爲美術寶。融資輪次分佈均勻，但是已經有賽道頭部企業出現，並且增長迅速。
早幼教9個：天使輪1個，Pre-A輪2個，A輪2個，未披露4個，其中布魯克獲得最高的一筆融資3.3億元。融資企業的發展主要在初級階段。
大語文17個：天使輪7個，Pre-A輪1個，A輪2個，B輪3個，C輪1個，未披露1個，戰略融資2個，融資最高的是凱叔講故事6000萬美元。融資案例主要集中在天使輪。
少兒英語8個：Pre-A輪1個，B輪2個，C輪4個，未披露1個，最大一筆融資金額是伴魚獲得的1.5億美元。融資金額高，輪次靠後。
教育綜合體2個：戰略融資1個，未披露1個，融資金額最多的一家企業是潤哲教育，單筆獲億元融資。
綜合服務商16個：天使輪3個，Pre-A輪1個，A及A+輪3個，B及B+輪5個，C輪2個，未披露2個，融資最多是翼鷗教育，2.9億美元。因爲疫情，綜合線上服務商迎來了爆發增長。
素質教育行業未來發展四大趨勢
合規化。雖然國家目前對素質教育的管控尚未嚴格到K12的程度，但是資金監管、企業資質要求等成爲所有教育培訓機構的基礎和門檻。
專業化。家長在經歷了2020年疫情後，對教育培訓機構的篩選更嚴格，對教學品質要求更高。
資本化。受限於國家對K12的強管控，素質教育逐漸成爲教育產業投資人的重要選擇。一些細分賽道頭部企業正在受益於規模化帶來的資本化紅利，比如老鷹教育獨立IPO、華夏視聽收購水木源、動因體育收購灰姑娘等。行業投資、收併購事件增多，行業格局發生改變。未來素質教育行業資產證券化可能性增加！
數字化。數字化的基礎是在線化和數據化。疫情的到來，讓遠程辦公、管理，在線授課成爲行業共識。而在線化則爲數據化提供了可能。素質教育行業正在走向數據化管理、數字化教學、數據化運營、數據化決策。
從PBL到CBL，沒有線下場景的素質教育是僞命題
PBL項目式學習是目前教育領域熱門的教學開展方式，在學習吸收率金字塔模型中，項目式學習的學習吸收率在70%以上，遠高於聽講閱讀式學習的10%。
達內教育集團CEO、童程童美未來教育研究院首席教育官孫瑩介紹表示，童程童美在日常教學過程中，已全面採用PBL項目式教學，同時在階段性地將CBL挑戰式教學，也就是科技賽事的組織與參加，融入教學過程，取得了顯著成效。
達內教育集團CEO、童程童美未來教育研究院首席教育官 孫瑩
“項目式的學習是老師提出一個任務，學生通過協同去完成項目。”孫瑩說道，“而挑戰式的學習則是老師和學生一起去確定要挑戰的任務是什麼，進而拆分具體問題，制定行動方案。”童程童美通過向3-18歲的中國青少年提供人工智能編程教育，注重引導孩子“Code to learn”，讓孩子獲得更聰明地解決問題的辦法，與計算機更好地相處，未來與計算機更好地協同。
孫瑩表示，基於在素質教育開展時要回歸孩子不同年齡段成長規律的需求，以及PBL和CBL等學習方式的實踐，童程童美認爲，沒有線下場景的素質教育是僞命題。
通過提供機器人創新工程教育，童程童美也向孩子提供軟硬件結合的體驗，給到其工程實踐的機會，塑造其創新能力和跨學科融合能力，在合適的年齡段，給到孩子及時的人工智能啓蒙。
童程童美還通過1+X素質教育模式，幫助每個孩子、每個家庭構建符合孩子個性的安全、健康、有價值的、個性化的、獨立的網絡系統，打造一個“我的網絡我做主”的網絡環境。“在這個過程當中，我們堅持做教育，不做工具和平臺。”孫瑩認爲素質教育要回歸教育本心，“教育是最辛苦的，但只有教育才能真正幫助孩子去面向未來，掌握面向未來的勝任力，沒有其他。”
在當下求“輕”、求“快”的時代背景中，創世紀教育集團獨闢蹊徑，打造出了專注於“教育新零售”的教育綜合體“最in菲克城”，走出了一條得到市場認可的發展之路。“最in菲克城”是創世紀教育集團孵化的，商管聯營的一站式素質教育大型綜合體，目前已成功在各商業中心地帶落地9家，其中最大規模佔地近10,000 ㎡。
創世紀教育集團創始人、菲克城商業管理有限公司CEO 楊傑
最in菲克城以中小型會籍制素質教育專門店爲屬性，運營輕、複製快，打造能讓各大教育品牌實現“拎包入住”的一站式綜合服務商。基於互聯網線上線下的聯動賦能老師、賦能學校、賦能機構、賦能家長，最終實現“教育新零售”模式的核心商業概念。項目堅持以“匠心之選”的理念挑選合作機構品牌，瑞思教育、楊梅紅藝術教育、愛德米樂藝術教育、海帆親子游泳等全國知名素質教育機構現已悉數入駐。在線上，最in菲克城採用標準化的智能學習系統爲學生提供測、練、學，線下教師依照系統提供的數據幫助、陪伴、監督學生完成個性化能力提升。由於最in菲克城整合的是創世紀教育集團旗下所有加盟或自有品牌，所以實現了內容和管理的統一把控，最大程度保障教學質量和學員體驗的穩定輸出。
在最in菲克城綜合體整合的素質教育品牌中，愛德米樂藝術學院是其中一大亮點。愛德米樂藝術教育創立於2014年，是創世紀教育集團自有的深耕舞蹈、鋼琴、聲樂、戲劇表演的專業少兒藝術培訓機構。愛德米樂藝術學院現經營近30家校區，超過15,000名學員，已成爲成都地區首屈一指的藝術類教育機構。
目前，愛德米樂藝術學院在全國範圍內開放加盟合作申請，並即將在北京開啓其在首都的第一家加盟店，目前正在選址中。
對於素質教育行業面臨的機遇和挑戰，全球素質教育行業峰會主辦方睿藝創始人劉芮伊表示，目前教育培訓行業正在面臨着政府的強監管，每一次自上而下的門檻約束，都會大大提高行業供給側的龍頭實力。每一次自下而上的技術突破，都會帶來新的增量市場。政策與技術兩大演化元因牽拉所產生的市場張力，正在成爲中國素質教育行業的新常態。