“廢英”與“保英”之爭愈發激烈，中國是否應該把英語踢出高考？

現在小學一年級母語都還沒學會學好，就又把英語作爲主課，把一年級小學生弄的焦頭爛額額，孩子受苦，家長受累，這拔苗助長能帶來什麼樣的的後果，我想衆多孩子父母都知道對研究生以下的人羣來說，英語有用嗎？沒有半毛錢作用，卻消耗了大量人力，物力，真害人！所以英語作選修，或高考降一半分如90分比較合適。

從小學到大學，英語一直學。沒有任何課程佔用這麼長時間。而且效果一般，大多啞巴英語。聽說讀寫能力還是很低。反倒是工作後接觸的國外的文件，和外國同事平時溝通，讓英語上一個臺階。所以學英語是必須的，但得按照實際條件，改變學習方法。減少投入時間。特別是聽說短板需要加強。英語應該成爲高考重要一科，但是大學英語應該成非專業選修，並注重英語應用能力，別再背單詞和語法了。

英語提高到可以與語數並列的至高的地位，這是教育定位錯誤，英語在翻譯軟件發達的時代真的一點都不重要，而正確的人生觀、世界觀、價值觀纔是最重要的！培養的人才要有愛國情操，要有對社會的奉獻精神，學英語只會讓人感覺外國的月亮比中國圓！

我從小開始學英語，高中畢業後，在社會上生存，這期間除了26個字母，什麼英語都沒用上，現在人到中年，英語早就忘了，所以，英語真的害了好多人，學業時期，如果我把學英語的時間用在數理化上，我會更近一層，英語害人，不止我，還害了好多人，堅決支持取消英語爲必修課！

我認爲應把英語做爲選修課，給尖端科學家們立個平臺，讓他們在中外知識海洋裡努力探索，如一般的大學生不搞科研又不當翻譯及英語老師，掌握一般的交流語言就可以，不必一刀切非要將英語高標準要求。

教育的本質是教書育人，在這個過程當中也要適應社會潮流，適應社會的前景發展。英語應該作爲選修科目，不應該作爲主要的必修課。現在的孩子很多對中國的歷史，包括對中國的很多傳統文化的話是非常的不瞭解，我們是把別人的東西學的很好，反而把自己的東西都給丟了，這本身就失去了教育的初衷。

工科一定是強國之本！支持廢英！英語可以入語言類專科學校，真正有需要的人去學習，比如，翻譯，編程等。現在翻譯軟件已經很成熟，一般性的語言完全沒問題！專業性的英語，翻譯軟件翻不了，但會說英文的同樣翻譯不了。所以，沒必要進入高考！應該把基礎性的學科，理論研究，新材料，高端工藝，做爲主抓對象纔對！

雖然英語在現在的生活和工作中，重要意義不言而喻，但是，高考作爲一個國家選拔人才的大型考試，更應該側重於未來社會的廣泛實際需要，打個比方，比如一名普通的本科學生，畢業後作爲一名普通的工人，英語的實際需要並沒有那麼廣泛，但是英語在中國社會的發展中確實也是不可或缺的，所以，高考可以減少英語比重或者取消英語，但是並不意味着英語並不重要，反而，在大學課程中，英語課程確實需要加重甚至重視。

我覺得英語需要取消，到大學去學，學英語要有目的性，大學精英學英語是瞭解國外先進的技術，大學生心智成熟能分的清精華與糟粕。理化好的學生往往英語差些，畢竟語言是女孩子的強項，大量的女孩子憑藉英語150分的優勢，擠掉理化好的男生“理化總分值低”，衝進好大學僅僅因爲英語的優勢，可是國家建設需要的是數理化。不是擦煙抹粉英語翻譯，這非常不務實。英語大學學不晚。

俞敏洪說英語好，那一點都不意外，他一個辦英語培訓機構的肯定會無限誇大學英語的好處。但爲了自己私利而到處誇張誇大英語就是黑了良心的人。而他說“如果高考取消了英語，損失最大的是窮人家的孩子”說明他真是一個話題高手，但窮人家的孩子是沒能力去他那裡學英語的，看似爲窮孩子說話實則把窮學習當武器來使。

說實話，中國人在生活中有多少人運用到了英語，學習文科類的知識，能夠幫助我們學習歷史，樹立正確三觀，對過去現在未來有正確的理解，學習理科累知識，能讓我們有智慧，更好的熟悉世界並生存，數學鍛鍊我們的思維邏輯，語文鍛鍊我們的理解能力和交流，但是英語，我就覺得在學校有用，要考試。大部分人學習英語就是一種浪費，一生當中根本用不着，學習的目的就是爲了幾次考試。而物理化學生物的作用應該遠遠大於英語，卻把它們的高考分值降低了，這就不知高考設計者們的意圖了。有很多的學子們就是由於受英語成績的制約，擋住了人生前進的道路，這真太可惜呀！