教育怎麼回顧
攤開歲末的報紙，總不免有年度回顧、新聞總覽或是各領域的十大新聞索引。一方面除了令讀者回顧一年來的事情，另一方面也期待來年有嶄新的氣象，避免重蹈覆轍。只是，新聞可以重播，而有些事卻無法重來，一如教育……
翻開報紙，映入眼內的是關於教育類的十大新聞，撇開一些常見的校園暴力、師生相處之例外，最令讀者（或父母親）焦慮擔憂者，是十二年國教的施行，畢竟政策的實施可更弦易弓，但實施下的被教育者（或學子），卻有着深刻的影響，故引發了一波波的聲浪。但除此之外，其實未來教育場域還有很多值得努力、改變的事，例如近來的營養午餐的舞弊、性別教育課綱的施教內容、霸凌事件、少子化、新住民學子的教育發展，都在在挑戰了現有的教育結構與施行政策。
例如新住民學子的教育，不僅牽涉到學校教育，還有家庭教育的配合，社會教育的補強，都使得此一課題變得格外複雜。但由於他們都是未來臺灣重要的中堅份子，也必然會影響到臺灣的人口結構、人力市場，故其重要性不言可喻。再舉例來說，學校教育該不該放入「同性戀」的相關教材，遂引發了連串家長團體、宗教團體及衛道人士的指訐，認爲會催化及模糊了學生的性別認同、性別意識，若真是如此，顯見臺灣社會、教育單位對此還是有莫名的恐懼。而這也顯示一個冀希於人權立國的臺灣其實還有很長遠的路要走。
總的來說，教育是百年大計，好的成果也許短期難收成效，但切莫因而忽略了該做之事。臺灣社會的轉型、發展是必須建築在人力素質堅強的基礎上，而教育即是不二法門。最末，還是期待未來的日子中，大家能持續重視教育的課題，畢竟教育是立國強富之根本，除扮演了人力資源的功能外，也顯示出其不可逆的影響力（正面和反面的影響皆然）。但也唯有保持着更多元開放的心、積極參與的態度，才能協助此一事業不走入封閉的道路，而讀者（你、妳、您）是否都注意到了，並打算一起爲此而努力呢？！
●作者陳鴻逸，彰化師範大學博士生。以上言論不代表本報立場。ET論壇歡迎更多參與，來稿請寄editor@ettoday.net