解讀2021北京市義務教育階段入學政策：加大入學保障力度 加大多校劃片力度
4月19日，北京市教委印發《關於2021年義務教育階段入學工作的意見》，可以看出教委在義務教學階段有了很多實質性的方案和做法，下面我們來一一解讀一下。
在家長們都比較焦慮的學位問題上，教委給出了很大力度的保障。衆所周知，近兩年來隨着出生率的增長，各區學位都有了不同程度的缺口，
一是加快學校建設。今年通過新建、改擴建學校和接收小區配套學校等方式全市新增2萬個中小學學位。
這對很多新發展起來的城近郊區、以及由於學區房帶來的生源大幅度增長區域，都是個利好消息。
二是充分挖掘利用現有教育資源。支持學校整合校內空間資源增加學位數量，統籌區域內教育資源補充中小學學位缺口。
校園內的空間資源，無非是現有空場地、以及有些沒有充分利用的教室、不飽和的辦公室等空間，來補充中小學的學位缺口，具體還要看學校周邊生源數量的情況，增長嚴重的學校可能會有增加班級人數，減少活動場地的情況。
統籌區域內教育資源補充，則會在區教委的統籌安排下進行調劑安排，主要是在幼升小階段，在同學區或者相鄰學區進行調整。順位靠後的家長，如果有其他選擇的情況下，比如房戶分離或者兩處房產，建議權衡各學區或者學校的差距大小，來選擇最有利的區域進行信息採集。
三是建立各學段用地用房騰挪調配機制，優先保障學位緊張學段的需求。
目前學段有可能緊張的主要集中在新一年級、新初一、新高一學段，在新教室用地用房中，會優先入口年級的使用。主要是教委和學校的安排，跟家長們沒大關係
四是通過空中課堂、雙師課堂等“互聯網+基礎教育”項目的試點，進一步提高優質均衡水平。
在全面派位的政策下，教育資源的不均衡總是家長心裡難過的一道坎，而通過空中課堂、雙師課堂的方式，則可以讓普校甚至所謂渣校的學生，享受到優質校的師資，這一點可能會讓很多對派位結果不滿意的家長吃個定心丸，有了優質的教學資源 ，讓孩子通過自己的努力，取得好成績還是很有可能的。
五是不斷規範教學秩序，深化評價制度改革，豐富校內課後服務供給，滿足學生成長進步的需求。
針對目前校內成績不能排名，或者單一以分數爲評價標準的方式，教委會做進一步的研究改革，但是具體方案還沒有，家長們還需要繼續關注。對下午放學後的時間安排，會考慮到家長們對課後內容的要求，改變單調的課後託管模式，增加更多的素質教育方面的服務，讓孩子們多方面獲得提高。
另外，家長們最關心的多校劃片的執行方式，也給出了明確的回答：各區教委要根據學位供給情況和戶籍、房產、居住年限，積極穩妥推進以多校劃片爲主，單校劃片和多校劃片相結合的入學方式。
即不是完全一刀切的形式，會根據具體學校的學位供給情況，和學校周邊適齡兒童的實際數量，再根據戶籍、房產、居住年限等順位情況來決定。個人認爲，在學校現有學位，能夠滿足本片區內適齡兒童的情況下，單校劃片爲主，如果符合條件的適齡兒童數量超過實際學位數量，則根據多校劃片政策執行。