是兒童還是成人大人的考試？
日前雲林崙背國小四年級的國語月考考題「雞脫光光」引發爭議，且縣長蘇治芬甚至要求懲處出題老師一事，「全教總」日前(5日)出來表達反對立場，呼籲政治人物要給老師自主教學的空間。
此詩的題目是「雞招待客人」，詩內容因媒體上很容易查到，此處不贅。「雞招待客人」這首詩成爲小學生考試題目，這首詩與這首詩被拿來考小四是否適當，筆者讀到二篇評論。丁允恭先生的評論很推崇此詩。顏利真先生則不以爲然，認爲這首詩不好，拿來考小學生更不當，且很無聊。（丁、顏二文都見於蘋果日報的網路即時論壇）。淺見以爲，重點應是這首詩適不適合用來考小學生。
丁評不是評的不好或不對，反而可能是評得太好、論得過度。其議論很哲學，很玄學，也有點政論意味。雖對該詩可說推崇備至，但沒有很適切地評論以此詩出題以及所出之題考小學生是否得當。也就是沒有特別思考做爲小學生的考試試題是否合宜、恰當。不管是那首詩以及相關試題或丁評恐怕都不是小學生吃得消、消化得了的。丁評與那首詩簡直是要小學生加速度轉大人。
這樣說不是因爲那首詩寫得不好或丁文寫得不好。反而可以說，那首詩寫得不錯，那篇評論寫得好，然而還是不適合考小學生。
國小月考，試題以新詩（現代詩）「白斬雞」（即「雞招待客人」）做爲試料考材，出題考學生。家長們與評論家紛紛表示意見，議員也質詢，縣長也生氣，認爲出題不當。主要是詩似涉及色與性，兒童不宜。
出題不當不當，很難論定。不過，那首詩雖標示爲兒童詩、童詩，但是否爲童詩是很有疑問的。那是兒童詩嗎？那麼兒童也未免太成人，太大人老人了。且如果那是童詩，那麼大概沒什麼詩不是童詩了。
讓詩進入生活，普及於民衆，是好事。進入學校，做爲試題，也沒什麼不好。不過要考小學生的詩，應該選擇一下。
西廂記崔鶯鶯的春詞，「待月西廂下，迎風戶半開。拂牆花影動，疑是玉人來。」，詩不錯，但如以之考小學生，恐怕早熟了一些。同樣以李商隱的無題詩之句，「神女生涯原是夢，小姑居處本無郎」來考小學生，也不太適合。
或是以「昨夜裙帶解，今朝蟢子飛，鉛華不可棄，莫是藁砧歸。」來考小學生，也同樣不合適。就像觀光旅遊帶小學生參觀紅燈區、風化區，風月酒色場所，同樣是不恰當的。
不過大家討論討論、表示意見就可以了，懲戒、處罰出題老師，那是沒必要的。出題老師是想教導、啓發學生，沒有惡意。但出題的確要注意會不會揠苗助長、吃緊弄破碗，以致妨礙學生健康成長、誤導學習方向。
丁先生顯然把白斬雞與裸露陪酒酒女或賣身賣笑女子關聯在一起，且深表關懷。並引申於各行各業被壓榨欺凌的男男女女，充滿悲憫之情。那首詩是可以這麼解讀。但這要很有智慧心靈以及身心成熟，對人生多所經歷、飽嘗桑滄纔有可能。如此體會感受小學生可以嗎？且這也非出題考試的用意本意吧？
而白斬雞受制於老鴇、黑道，她們有時也成爲剝皮工具，她們會剝光童子雞或大頭雞、凱子雞的皮。這個社會的黑暗荒誕恐不是白斬雞所能盡述。
丁先生之評還有一個自己反對的缺失。
他說：
記得不久之前有個導演對於影評人罵她，感到很不服氣，所以寫了一大篇的迴文闡述自己的創作理念。我沒看過那部電影，然而總覺得，如果一個導演得要寫這樣一大篇才覺得別人能看懂她的電影，那我認爲她乾脆下次爲自己的電影配上旁白，因爲她已經不相信自己的影像能說話。
又說：
如果你未來要做一個創作者，我希望你儘可能去接受，作品任憑人們的解讀這件事；而如果你是個讀者，則希望你能學會肆無忌憚地去解讀他人的作品，從閱讀裡面找到自己不一樣的想法。有了想像力，你不一定能掌權，但至少能多掌握你自己的心靈世界一些。
那麼，那首詩如要透過丁的廣大解讀才能了，那麼那首詩是否夠好也令人懷疑。如詩需要丁先生的長篇大論而後可，那麼女導演喋喋辯論其電影，大概也可以吧？
「肆無忌憚地去解讀他人的作品，從閱讀裡面找到自己不一樣的想法。有了想像力，你不一定能掌權，但至少能多掌握你自己的心靈世界一些。」這話說得不錯，但對小學生而言未免太沉重，不勝其負荷。等他們轉大人之後恐怕還無法如丁所言呢。
前幾天許多家長出面反對小學生性教育教材太暴露、太早熟，有害小學生身心。此詩其實也有此弊。並不是說不可讓小學生暴露於性，不可讓他們目睹耳聞性之暴露。但總要適度適當纔好。
雞這個字詞在成人世界裡是個性用語，語意多重多元。而那首詩讓成人老人讀可能比較適合。但成人老人讀後不可能如丁文所領悟所引申的那麼多、那麼遠。他們大概會覺得那是一個黃色笑話吧。丁先生以牛刀割雞，恐怕會傷了小學生。
也可能是因爲黃色小鴨關係，所以帶點黃色的詩也冒出成爲試題了？
不能說那不是一首詩，也可說寫得還不錯的詩。但說它是黃色笑話也無不可，儘管黃色笑話對生活也是有所裨益的，也有其高價值。而詩與笑話也難分難解。然而黃色笑話已太多了，饒了小學生吧。
詩傳達美感，傳播傳送詩情畫意是很重要的。美是一種永恆的快樂（濟慈），如以此求之於該詩，那是不可得、難以得的。當然詩的功能功用非常廣大龐雜。詩可以興可以怨．．．，只是其中一個說法。思無邪是另一個說法。也有人說詩無用。但無用之用是莫大功用，丁文顯然能知箇中三昧。不過我們還是要考慮小學生的程度與他們的成熟度以及師生的感受、感覺。因爲這牽涉到教育。但如因此要懲罰命題老師，那就大可不必，也小題大作了。
●作者邱風，新店，退休高中教師。以上言論不代表本報立場。ET論壇歡迎網友參與，投稿請寄editor@ettoday.net