未來Family／高思教育：複製優質教育，學生高度參與
作者：彭漣漪
每個父母都希望孩子擁有更好的老師、更多的教育資源，但在大陸教育環境僧多粥少的困境下，似乎一直找不到簡單的解決方案。但還是出現瞭解決方案：靠結合新方法與科技工具的，例如高思教育。高思創辦團隊原本就是北大、清華等一線學校中最菁英的畢業生，拿過世界、中國奧林匹亞數學、物理、科學等大型賽事的獎項。高思以資優教育切入市場，實體教室只設於北京，但大手筆製作標準化教材及教學方法，透過網路提供給北京以外地區補習班使用。
真正優秀的老師是稀缺資源，高思策略核心是掌握優質師資，善用新工具推廣。
《未來Family》透過關係約到了大陸資優教育中的奇蹟機構「高思」，受訪的是高思董事長鬚佶成，北大數學科學學院碩士。須佶成和他的研發團隊，1/3畢業自北大、清華，年輕時許多人拿過國際、中國奧林匹亞數學、物理、科學的獎項。
「全北京最優秀的100個學生，七、八成在高思學習，」須佶成後來投入了教育領域，教學上同樣戰功彪炳。2008年拿下北京金牌教師獎，具備10多年競賽數學教育教學經驗。
這樣的團隊，難怪創業前三年就在教育界引發風潮，學員搶進報名，震驚傳統補教業。高思僅用9年的時間，已設立了32個教學區、20個VIP學習中心，遍佈北京各個城區。所謂的「教學區」大半是整棟高層商辦大樓，密密麻麻的都是教室。「最熱鬧的點在黃莊，有一萬名學生，多半來自一小時車程內的鄰近區域，」須佶成說明。
雖然以資優教育起家，不過真正讓高思蓬勃發展的是「普惠級」教育。資優班之外，一般性學員的課程同樣受到歡迎，因爲資優教育已確保了高思競爭力最核心的「師資」品質。在須佶成領導下的研發團隊，做出來的相關課程、教材，同樣具有強大的市場說服力。
再結合快速擴散的強大工具：網路，高思再度創造了奇蹟。2015年，高思推出網路教育品項「高斯數學」「思泉語文」「思高英語」「元本物理」「點燃化學」等學科產品，以及相關平臺「愛學習」「愛提分」「愛尖子」「91好課」等，短短不到2年時間，已經在大陸發展近4000家補習班、進入了500個城市，同期在學學員超過100萬人。
高思線上線下融合（OMO，online merge offline）的發展戰略佈局完成。謙稱自己「不太會做運營」的須佶成分析，OMO最早是創新工場創辦人李開復所提出的，爲說明高思的運作策略，須佶成談到一半時起身，就在辦公室裡的白板上畫了張路徑複雜但一目瞭然的公司戰略圖解。
和高思合作的補習班約有4000家，使用高思的教材、師資培訓服務，甚至可以用高思的線上課程上課，當地業者再搭配一位課堂內的助教老師協助學生學習。「我們承諾外地補習班業者，高思實體教室設立絕不會跨出北京，」須佶成指出，高思的產品快速在三線、四線甚至五線城市擴散，全大陸3000個縣城中，1400縣城已有高思的服務點。
須佶成說明，要在一個地點建實體教室，20間到40間教室算普通，頂多建到100間，「特別牛」（受歡迎）的名師，一次頂多能面對300～400個學生。能互動的學生是少的，但運用了網路工具，不同地點的學生可以互動、每個學生都能操作答題器線上搶答，參與感就很不同。
線上線下融合的新戰略，確保了高思未來發展的主力路徑。線上的相關投資有其必要，因爲是擴散優質教育的主要工具。高思正在研發試推直播2.0的教學設備，在大陸屬領先羣。
《未來Family》參觀了直播2.0的攝影棚現場，過程中不斷嘖嘖稱奇。技術專家馬老師示範目前的技術進程。他站在攝影棚正中央，電腦熒幕可以切換成各種背景，一會兒是飛機，一會兒是日本和室。馬老師甚至可以對準位置坐下來，熒幕中有茶桌，看起來就像是他在和室裡喝茶。未來高思教學直播可以透過這套設備，送到任何地方的任何教室或學生家中。從收視端看到的景象，可以隨着教學需求一直切換。
真正優秀的老師是稀缺資源，高思策略核心是掌握優質師資，善用新工具推廣。從100個老師選出一個最優秀的，透過網路讓更多學生如親炙。「這種運作讓優質教育可以複製，學生也能高度參與，」須佶成指出OMO運用在教育上的威力。
高思教育如何快速普及
●市場定位：
以資優教育爲核心，取得優資教育品牌名聲，再利用自制教材、課程，透過授權及網路快速獲客。
●課程設計：
1. 主打優資師資及教材。課程教材研發團隊600人，其中200人畢業自北大、清華，年輕時許多拿過國際、中國奧林匹亞數學、物理、科學的獎項。
2. 實體補習班只開在北京，外地採授權。承諾實體補習班只開在北京，外地補習班可以放心取得高思教材及師資培訓。
3. 開發線上各種學科教育品項及平臺。2015年起推廣，結果高速發展，去年已在大陸發展近4000家學校，進入了500個城市，同期在學學員超過100萬。
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