丘成桐談奧數：奧校變工廠 急功近利抹殺孩子興趣
丘成桐是誰？
他有數學王國的“凱撒大帝”之稱，
33歲就獲得素有數學界諾貝爾獎之稱的菲爾茲獎，
此後，幾乎拿遍了數學界所有的大獎。
他是哈佛大學教授、美國國家科學院院士、美國藝術與科學院院士、中國科學院外籍院士、俄羅斯科學院外籍院士。
1949年，丘成桐出生在廣東汕頭，同年隨父母移居香港。父親丘鎮英曾是香港中文大學崇基學院的教師，丘成桐從小接受到良好的教育。然而在他14歲那年，父親突然離世，原本幸福美滿的家庭陷入了困頓。丘成桐一邊打工一邊學習，17歲考入香港中文大學數學系，開始了他的數學之旅。因爲成績優異，丘成桐被推薦至美國伯克利大學深造，在那裡得到了數學大師陳省身的言傳身教。數學博士畢業後，他定居美國，在高校和科研機構從事數學的教學和科研工作。1979年，丘成桐受當時中科院數學所所長華羅庚的邀請，第一次訪華，自出生之後的30年後，他再次踏上了祖國的土地。
丘成桐：我在香港長大二十年，香港是英國殖民地，明顯歧視中國人，所以1979年我到了中國內地感覺完全不一樣，因爲這畢竟是中國自己的地方。下飛機，我伸手摸了一下北京機場的地，我終於到了中國內地。到現在我還記得這個事情。
記者：其實您在挺早的時候就離開中國去美國學習生活工作了，對這個可以稱作故鄉的地方到底是什麼情感？
丘成桐：我從小學中國的歷史、中國的哲學，一路長大，喜歡吃中國菜，喜歡聽中國話。我前一些年跑去甘肅走那個絲綢之路，我感覺很好，跟我在看歷史書時的想法能夠共鳴。假如我是一個美國人的話，我沒有這些共鳴。我去英國看大英博物館,去法國看羅浮宮都很有意思,但是引不起我的共鳴。這是一個感情的東西，對於國家的情感沒有因爲離開這個國家而改變。之後，丘成桐有意招收來自中國的博士研究生，爲中國培養微分幾何方面的人才。他發現中國的大學生教育沒有搞好。因爲，能夠到哈佛數學系留學的，應該是中國數學方面最好的學生了。但到了哈佛後，這些學生水平往往不夠。博士資格考試，其他國家的學生差不多能達到滿分，而中國學生只能拿到一半的分數。丘成桐在中國大學發起數學競賽等人才培養計劃。這些年，哈佛招收的中國留學生，數學水平提高了不少。
上世紀90年代以後，丘成桐先後擔任清華大學數學科學中心、香港中文大學數學研究所、中科院晨興數學中心、浙江大學數學中心的主任。出人意料的是，丘成桐沒有從中拿過任何薪水。
丘成桐：1979年到現在40年了，我沒有拿過中國任何薪水。
記者：您什麼意思？
丘成桐：我在這邊是白乾的，我覺得對中國數學有貢獻就行了，不一定要錢。
記者：到清華大學，他們不給您薪水？
丘成桐：不是不給我薪水，我不要他們的薪水。中國人覺得奇怪，其實我覺得這個事情是這樣看，錢拿了有什麼好處呢，買一個房子，開一個好車子，吃飯好一點。我小孩子長大了不需要這個錢，我的錢足夠用了。
雖然不拿薪酬，但作爲世界知名的數學大家，丘成桐卻四處爲數學研究機構籌集資金，呼籲各方對數學科研更加支持。丘成桐直言，自己並不喜歡這樣的活動。
記者：您爲什麼不願意做這個事兒？
丘成桐：有些有資本做生意的人很驕傲，我不想理他們，有些人認爲我在求他，其實對我自己沒有好處，我是替這個國家着想。
記者：您完全有資格選擇我願意做什麼不願意做什麼，爲什麼做起來不是特別舒心還要做？
丘成桐：因爲拿到一筆經費可以讓這個項目運行得很好。我寧願去旅行，好好欣賞大自然的風景、歷史，這樣會愉快很多。但是，要將項目辦好，我還是願意花點兒功夫籌錢。
規定中心教師不得兼職 稱兼職拿錢是不負責任 是霸權
丘成桐曾經對媒體表示，他生平立志只做好兩件事情。第一，做出一等的數學研究；第二，爲中國數學教育服務，幫助中國成爲數學強國。在丘成桐的帶動下，清華大學數學科學中心已經彙集了來自海內外的100多名優秀教師和科研人員，在數學前沿問題的研究，數學人才的培養以及數學思想和成果的交流方面，影響力與日俱增。通過各種方法，丘成桐給這些年輕的數學家儘量豐厚的收入，但明確規定，不準兼職。
記者：這有什麼不合理呢？
丘成桐：舉個例子來說，哈佛大學給我的職位，除了休假的時間，是九個月薪水，假如我這九個月在其他地方兼職，就是犯法的。一個人無論多能幹，分太多心都是做不好事情的。很多教授到不同地方兼職，到兼職的學校一年可能頂多就去一個星期，可是拿錢還不少，這是完全不負責任的。學生看不到他，老師也看不到他，可是系裡面要做什麼事還要由他來做主，這是霸權，很不應當的事。
全社會對於數學科學重視程度的欠缺讓丘成桐感到擔心。在丘成桐看來，不少家長急功近利的思想，扼殺了孩子對於數學的天性和興趣。丘成桐認爲，中國家長大多數只希望孩子一生平安有錢，卻不鼓勵他們承擔更多的責任。一些孩子明明在數學方面有天分有興趣，家長卻鼓勵他們去念金融，因爲金融能夠賺錢，這是很大的問題。在急功近利思想的主導下，原本應該是從孩子的興趣出發，提高孩子思維能力和學習素養的奧數培訓，全然變了樣。
丘成桐：美國也有奧數，美國的奧數培養是從興趣方面來培養的。假設有幾千個美國小孩子學奧數，至少有幾十個是很好的，很有興趣的。但是中國學奧數的小孩子有兩三個感興趣的就不錯了。
記者：但是我們中國的奧校可是遍地都開花，按說應該感興趣的人多才對？
丘成桐：奧校變成一個工廠，培養一些小孩子只能解決奧數的問題，完全不是培養興趣的地方。
在接受我們採訪的時候，丘成桐對於國內存在的一些問題直言不諱，這其實是他的一貫風格。多年來，他在接受媒體採訪以及其他場合下，對於數學界的學術腐敗問題以及其他不合理現象指名道姓進行批判，往往身陷輿論的旋渦之中。但丘成桐說，對此他並不後悔。
丘成桐：我從來沒有後悔過我做的任何事，這個事情我不做，沒人敢做，問題就改不了。那我到中國來幹嗎？我看到大批天真同時有才華的小孩子，假如他們因爲某種制度出不了頭，我過意不去。我對中國有很深厚的感情，對中國很多做法不習慣,從批評角度來講是西方式的。
記者：即便說了這些話，您發現有變化嗎這些年？
丘成桐：有很多改變。舉個例子，有些名校十多年二十年前，教授不給本科生上課，現在都在教。很多教育部的官員跟我講，我講的話他們都看了，他們也在改。這幾年中國政府對基本科學越來越重視。因爲大數據也好，人工智能也好，背後全部都是數學。沒有基本科學，中國的科技突破不了，總是要跟着人家後面走。