日本怎麼能拿那麼多諾貝爾獎？
精彩語錄
▶▶ 每萬名勞動力擁有研發人員的數量，日本133人，我國38人。
▶▶ 京都大學的校長一直由本校教師投票選舉產生,非教師類的普通員工也擁有投票資格。
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本站教育訊 （來源：實習壹讀君|董蘇豪；壹讀微信號：yiduiread）今年的諾貝爾物理學獎在昨天揭曉，日本科學家赤崎勇、天野浩、中村修二（日裔美籍）獲獎。至此，日本的諾獎獲得者已有22人，雄踞亞洲第一。
日本人對諾貝爾獎的執念一直很深。2001年4月，日本開始實施第二個“科技基本計劃”，諾貝爾獎也被納入其中。具體目標是在50年內爭取30人獲得諾獎。現在差不多1/4的時間過去了，目標的近1/3已經完成。
日本儼然已經成爲亞洲隊爭奪諾獎的唯一主力選手。爲什麼日本能拿那麼多諾貝爾獎？原因很複雜，不是一兩百句話說得清的。
不過，從一些很小的細節中，我們也許可以看出日本人在諾貝爾獎上成績還不錯的一部分原因。
1、日元上的頭像裡，萬元鈔票是福澤渝吉，思想家；五千元鈔票是樋口一葉，作家；千元鈔票是野口英世，生物學家。還有1984版和1993版的千元鈔票，頭像是夏目漱石，作家。
1000日元的鈔票，大概能買一盒普通點心，或者一盒便當。
2、日本一直是重視教育的國家。在幕府末期，日本識字率已經達到男子45%，女子15%，跟當時的西方先進國家處於同一水平，遠超中國。
日本識字率在鴉片戰爭之前就遠超中國，這一點很多人想不到
3、1981年，日本政府提出“科學技術立國”，力爭將引進技術爲主的“收割型”戰略，轉變爲充實基礎科學技術研究爲主的“播種型”戰略，到21世紀初年，日本開始高頻率地收穫諾貝爾獎。而科學界有觀點認爲，一個諾獎級成果，需要相關領域的研究工作有20年以上的充分發展。
4、每萬名勞動力擁有研發人員的數量，日本133人，我國38人。據2010年的統計，科研投入佔GDP比例國家中，日本的數據是3.4%，世界第一。
5、有87％的日本人喜歡漫畫、84％的人擁有與漫畫人物形象相關的物品。日本ACG文化中的科學幻想因素十分發達，對提高青年人的科學興趣起到了很大的作用。比如下面這款科學風格的遊戲名作《命運石之門》。
6、日本是當代發明王國，爲了滿足好奇心帶來的偏執症，奇葩的發明層出不窮，雖然他們的本意是力求完美。比如下面這款一邊如廁還能一邊分析尿樣檢查身體的廁所。
7、教師績效評價機制和競爭機制在日本高校不受歡迎。1919年以來，佔了日本諾貝爾獎得主一半名額的京都大學，校長一直由本校教師投票選舉產生。非教師類的普通員工也擁有投票資格。
8、日本的學者和科學家申報課題是註冊制，報文部省（教育部）時，只需要在申請書上寫入研究項目和內容，不必層層審批，一定份額的經費就很快撥下來。他們認爲教學科研行政人員層層審批才容易滋生官僚主義、形式主義和腐敗。
科研上的腐敗就像怪獸，需要打到
9、2002年獲得諾貝爾化學獎的田中耕一，不是教授，甚至沒有碩士學位，也幾乎沒有發表過論文。他只是一名普通的工程師。
田中耕一和夫人合影。田中獲得諾貝爾獎的專利，在供職的公司一開始只得到了11000日元的獎金
10、在近日的小保方晴子學術醜聞中，小保方晴子的導師常田聡教授停職一個月，其他學位審查委員會成員被訓戒。校長鎌田薫博士5個月的工資削減20%，研究科長3個月份的工資削減20%。
小保方晴子的學術醜聞受到舉國聲討，學術造假代價巨大