疫情下報考醫學專業人數增加 醫界前輩的“開學第一課”講了啥？
新華社北京9月3日電題：疫情下報考醫學專業人數增加 醫界前輩的“開學第一課”講了啥？
新冠肺炎疫情下的開學季，醫學界的“後浪”們備受關注。記者採訪瞭解到，今年多所醫學院校線上生源普遍報滿，像報考清華醫學院、協和醫學院的上線人數比去年增加了近30%。目前，不少同學已拿到錄取通知書將踏上學醫之路。
學醫意味着什麼？怎樣才能當一個好醫生？對此，記者採訪了衆多行業的前輩大咖們，看看他們會怎樣講醫學生涯的“開學第一課”？
學醫的“初心”：或自願或機緣巧合，但都被救死扶傷的使命所激勵
“1979年恢復高考，我是一心填報醫學專業的。”同濟大學附屬東方醫院院長、著名心臟外科專家劉中民教授回憶，自己之所以一心學醫，是因爲在當知青期間，切身體驗到基層羣衆缺醫少藥的困難。
那是一個零下十幾攝氏度的下雪天，年輕的劉中民在興修水利的工地上高燒40度，當地的村醫束手無策。他躺在運糧卡車的稻草堆裡，經過一天的奔波才被送往縣城醫院，萬幸“撿”回了一條命。從那以後，劉中民就開始自學醫術，將當時能找到的赤腳醫生手冊翻了又翻。
“有一次，有一個八九歲的孩子半夜腹痛導致休克，我就用書裡介紹的手法給孩子按摩了一夜，天亮時孩子病情好轉。這讓我感到非常有成就感。”劉中民說。
與劉中民不同，安徽醫科大學第一附屬醫院院長樑朝朝年輕時喜愛文學，原本想報考中文專業。“1984年高考我的成績很好，但長輩們都建議學醫，我就填報了醫學院。”
“我是一個很感性的人，雖然學醫不是我最初的興趣，但在專業學習中，感受到了生命的分量和醫學的重要性。這份激勵至今仍在我胸中鼓盪。”樑朝朝說。
北京大學第一醫院副院長李海潮出身於醫生家庭，是在媽媽的建議下選擇學醫的。“1985年高考那年，我才16歲，本來報的志願是天文學。當時改了志願，心裡還很不樂意，三天都沒怎麼吃飯。”
“父母特別開明，學生時代就鼓勵我有廣泛的興趣，但唯獨在對我職業選擇上很堅持。”李海潮說，做醫生的父母在當地很受人尊敬，這份伴隨成長的尊重之情，讓我理解並接受了學醫，並最終領略到“臨牀醫學自帶的美麗”。
學醫意味着什麼？有“酸甜苦辣”，但從沒想過報酬值不值
“學醫意味着精益求精，需要認定目標、不斷進取。”劉中民說，考入鎮江醫專之後，正由於白天學習，週末和晚上還常在解剖室“加練”，爲自己打下了紮實的基本功。畢業後，劉中民在鎮江做住院醫生期間，手術門診連軸轉、熬夜看護病人是家常便飯。
“當時獎金一個月只有六塊七毛錢，但是我們這些年輕醫生依然很有工作激情，沒有想過報酬值不值。”劉中民回憶，1994年，科室爲搶救一名二尖瓣狹窄導致心臟腫脹的病人，在極爲困難的情況下，接力做了一臺長達幾十個小時的手術。最終手術成功，整個團隊精疲力竭，但大家都十分興奮。
“我們去醫院附近小弄堂裡的老虎竈，爲慶祝大吃了一頓油條、豆漿，覺得特別美味、特別滿足。直到現在我還能想起那個味道。”劉中民感慨，選擇醫生這個職業就意味着選擇了挑戰和風險，但救死扶傷的強大信念、技術上的自信和社會對醫生的尊重，讓當時還是年輕醫生的自己內心很充實，纔在遇到各種爭議、挑戰時能支撐下去。
在專業選擇上，李海潮同樣經歷了“先結婚後戀愛”——慢慢才愛上了呼吸科。“學醫路上，換位思考和共情是醫者的基本能力。其次就是進取精神和承受挫折的心理素質，這對醫生的成長非常重要，也關乎醫學的突破和進步。”李海潮說。
直到現在，已當了院長的樑朝朝依然保持着高強度的工作狀態。幾年前，達芬奇手術機器人剛引進國內，他馬上就加以學習並在泌尿外科用這一新技術開展手術。
更令他欣慰的是，女兒在他的影響下也選擇了學醫。“女兒偶爾也會向我訴苦，我就會用自己的經歷告訴她，當醫生是一輩子的事業，爲了對病人負責，就是需要終身學習，踏踏實實地走好每一步。”
“我更看重的是學生有沒有肯吃苦、肯吃虧的品質。”劉中民說，因爲醫學需要團隊合作，有團隊意識、不怕吃苦、在個人利益上不怕吃虧的學生往往更有潛力。
“珍惜學習機會、重感情、有愛心的學生往往更有‘後勁兒’。”樑朝朝說，在臨牀工作中，這樣的學生對病患的責任心更強，遇到問題會主動鑽研，成長的空間更大。
李海潮最高興的是，學生裡幾乎沒有人轉行，絕大部分都堅持下來了。很多學生已經超過40歲，仍在認真地學習新知識。
他說，要做一個好醫生，主要有幾點：一是做一個誠實的人，論文科研數據造假是絕對不可接受的；二是專業上保持高質量；三是知識面要廣，比如作爲呼吸內科醫生，首先要做一個好的內科醫生；四是注重細節，從論文的格式到熟練掌握臨牀上的每一個流程，都會讓你獲益終生。
“我經常和學生們說，一個人最終達到的高度，是和厚度有關的，不能揠苗助長。”李海潮說。