每個孩子都是藝術家 藝術教育就是要從小做起
▲藝文團體通常都會想透過藝術教育紮根的方式，來進行藝術、文化的推廣，然而團體卻常常沒有有效的管道進入校園。(圖爲大堡礁海底辦藝術展覽／昆士蘭旅遊局提供)
文／陳學聖
前段時間，很常聽到人在討論臺灣的美感教育與藝術教育，文化部與教育部在２０１７年下半年也共同合作辦理「文化體驗教育」，藝文團體通常都會想透過藝術教育紮根的方式，來進行藝術、文化的推廣。
然而團體卻常常沒有有效的管道進入校園，必須個別與學校商談，因此這項計劃將提供「共創平臺」，邀教師協助藝文團體將藝術資源轉爲教學課程。
而臺北市在２００５年開始辦理「育藝深遠─藝術教育啓蒙方案」，目的就是爲了在學童人格養成階段提供關鍵性的藝術刺激，播下藝術的種子。
該案是由文化局與教育局共同合作，初期規劃美術館、西樂、國樂，後期又加入戲劇一項，目前的規劃是二年級參與偶戲初體驗課程三年級發現典藏美術，四年級參加劇場初體驗課程，五年級認識交響樂團，六年級認識傳統中國音樂。
可以看到的是，中央部會與臺北市，都是文化與教育單位聯手，由「學校教育」作爲主要的藝術教育推廣、紮根方式，同時也藉由藝文團體內的專業藝術工作者擔任教師，以彌補學校教師專業度的不足，唯一差別在於，中央部會是媒合民間藝文團體進入學校，臺北市是由下轄文化機關、單位協助進行教育推廣。
再來看看已升格爲直轄市的桃園，三年來市府辦了許多節慶活動、藝術下鄉巡演以及博覽會，但對於國小學童藝術教育的部分仍然略顯不足，目前只有桃園展演中心所辦理的「牽手進劇場」的推廣項目。
且甚至曾有藝文團體想要進入校園做推廣尋求市府提供協助，結果卻遇到文化局、教育局互相推諉的情形，讓這些藝文團體好氣又好笑，最後都只好自己跟學校接洽。
桃園農博花了十億卻沒留下任何意義，但若是取其中一億來做校園的藝術推廣，試想對桃園未來的藝術環境會有多大的助益？既然已有文化部和臺北市的前例可做爲參考，桃園其實可以向文化部或是臺北取經，規劃辦理自己的「育藝深遠」。
雖然目前桃園官方的表演團隊僅有市立國樂團，但是卻可與在地的藝文、表演團隊來合作，一步一步建立屬於桃園的推廣模式，至少初期讓桃園的學童每個人在國小畢業前，可以聽過一場音樂會、看過一場展覽。
●陳學聖，立法委員。以上言論不代表本網立場，88論壇歡迎多元的聲音與觀點，來稿請寄：editor88@ettoday.net