全教總抨擊臺北海院 假產學真打壓
▲全教總23日召開記者會，呼籲導正大學自治。（圖／翻攝自全教總粉絲專頁）
全國教師工會總聯合會23日召開記者會，直指教育部以「大學自治」爲由無心監督，放縱《大學法》第15條及第19條（注）構成校園階級控制，加上「教師評鑑」綁工作權，形成私校打壓教師的常見手法。
全教總指控臺北海洋技術學院校長唐彥博，在教師多次要求下至今仍未發去年8月以來惡意解聘期間薪水、不配給該教師研究室、全校系主任都由他一人指派。3月26日「資訊科技與行動通訊系」系務會議通過的系主任人選，唐彥博不予理會，恣意指派「數位遊戲與動畫設計系」李修至副教授到該系擔任「系主任」，導致Ａ科系教授擔任Ｂ科系的系主任的怪象。
去年起唐彥博強行實施不合理的新教師評鑑法，海院教師會在校內異議、校外向教育部陳情都沒有下文。全教總表示，「系主任」李修至也在教師評鑑期間發函校教師評審委員會（簡稱校教評）「教師會持續發作對學校造成困擾」，「卓請」校教評「嚴審本系可能的問題」，以行政干預教師評鑑。甚至多次施壓繫上教師會幹部退出教師會以換取轉調他系（以免資遣）以及教師評鑑及格。
全教總表示，唐彥博爲達到升科大的行政績效要求一師一產學，李修至「系主任」主動找尋廠商，要求繫上教師配合參與，每人出資5萬，再由李修至「系主任」進行分項簽約及成果報告，形成假產學風氣。
注：《大學法》
第15條 大學設校務會議，議決校務重大事項，以校長、副校長、教師代表、學術與行政主管、研究人員代表、職員代表、學生代表及其他有關人員代表組織之。 教師代表應經選舉產生，其人數不得少於全體會議人員之二分之一，教師代表中具備教授或副教授資格者，以不少於教師代表人數之三分之二爲原則，其餘出、列席人員之產生方式及比例，由各大學組織規程定之。校務會議由校長召開，每學期至少召開一次；經校務會議應出席人員五分之一以上請求召開臨時校務會議時，校長應於十五日內召開之。校務會議必要時，得設各種委員會或專案小組，處理校務會議交議事項；其名稱、任務及組成方式，由各大學組織規程定之。第19條 大學除依教師法規定外，得於學校章則中增列教師權利義務，並得基於學術研究發展需要，另定教師停聘或不續聘之規定，經校務會議審議通過後實施，並納入聘約。