側寫／鄭崇華曾是「鄭老師」 自豪「一定會讓學生懂」
記者周康玉／臺中報導
臺達電創辦人鄭崇華，退休後特別重視教育，他還自曝，過去曾當過「鄭老師」，他最自信的事情，就是再難的定律或原理，他都可以想辦法讓學生聽得懂。
爲了自家贊助的物理展館，鄭崇華日前（18日）在臺中科博館分享自己對教育的看法，媒體關心到身處在一個線上學習發達的年代，怎樣的好老師纔不會被線上課程所取代？鄭崇華說出三大關鍵，不死背、聽得懂、講重點。
鄭崇華解釋，會變成一個好老師，對他所教得科目要真正的理解、絕對不能死背，死背終究會忘記；第二就是要聽得懂，如果你跟一個大學生，卻把學生當成小孩一樣講得非常詳細也不適合，要了解學習者的背景，用適當的程度去表達，教學纔有意義；最後就是講種點，而不是像流水帳的交代「這個現象...產生那個現象...」，這種只能拿來輔助，告訴學生這個定理是對的。
鄭崇華便回想起過去曾經有一小段的代課經驗，當時是教高中物理，講授的主題就是物理課程的「牛頓三力」，他興奮的舉例，假如一個物體在空間裡面是靜止的，不加外力他永遠是靜止...，如果你地板有摩擦力，你推他一下就加力了，這部分就是牛頓第二定律，但如果想知道他動得加速度是多少，這跟他的質量和力是有關係，重點是要去想「當時牛頓是怎麼想的」。
鄭崇華說，現在很多教具太花俏，會把事情講得越來越服雜，這時老師如果能對初學者會一步一步的引導，纔會凸顯好老師的特質。
鄭崇華強調，該怎麼去讓人相信呢？去找一些簡單的例子，越簡單越好，讓學生知道什麼因會產生什麼樣的果。但如果問到的是已經被推翻掉的定律，例如拿地球自轉公轉的現象去挑戰牛頓定律，等於是拿後來的相對論去推翻古典物理，這時那就不要再想太多，因爲每個時代的物理學家，都是基於所能夠看見的視野然後有發現，每個發現都是偉大的。
▼年近70的鄭崇華一看到博物館新奇的展品，就像個小孩不停發問。（圖／臺達電提供）
在整個採訪過程中，處處可見鄭崇華好學的眼神時時閃耀着，像是他一看到物理展品的神奇現象、或還不理解的事務，一個80歲的長者竟然一下子變成了小學生不斷髮問；但一講到天文、物理定律這些他曾經花過很長時間研究的科目，他又「超展開」的像個自然老師一樣，通盤地講解起來，讓現場的媒體記者突然有種瞬間回到高中教室的感受。
鄭崇華自2012年退休後，就一直很關心教育議題，近幾年來，他從「教」與「學」兩方面投入也慢慢有了成果，除了爲教育市場開發了超短焦投影機，更投入線上教育，打造大規模的線上課程，看來教育這件事，他不光是停留在回憶與情懷，更用實質捐助來表達他的熱愛。
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鄭崇華小檔案
出生:1936年
身分:臺達電創辦人