湖北推進義務教育均衡發展的特色做法
近年來，我們全面實施“義務教育均衡發展行動計劃”，義務教育均衡發展工作取得了明顯的進展，進入了新的階段，正向“優質均衡”目標邁進。2009年我省創新體制機制推進義務教育均衡發展的做法，獲得“地方教育制度創新獎”優秀獎，2010年獲得最高獎——特別獎。義務教育均衡發展已成爲湖北教育工作的一個新品牌。
經過多年的努力，我省義務教育均衡發展形成了3級政策體系。第一級，《湖北省義務教育實施條例》，2010年12月湖北省十一屆人大常委會第十九次會議通過，《條例》將義務教育均衡發展單列一章，凸顯了均衡發展在義務教育工作中的重中之重地位，突出教師是第一資源的思想，是一部落實均衡發展理念的地方法規。第二級，省政府印發的《關於進一步推進全省義務教育均衡發展的意見》（鄂政發[2010]16號），明確了“兩個機制”、“三化目標”、“四項工程”的政策框架。第三級，相關的配套文件。今年上半年，經省政府同意，我們印發了《湖北省義務教育均衡發展規劃》，進一步明確了全省112個縣市區實現基本均衡發展的時間表和路線圖；經省政府同意，印發了《湖北省義務教育學校辦學基本標準（試行）》，進一步明確了義務教育段學校硬件均衡的標準。
二、推進策略可行，推進步伐加快
我省義務教育均衡發展堅持“省級統籌，以縣爲主，上下聯動”的方式方法。
加強省級統籌。分兩批確定了40個縣（市、區）爲省級試點單位。分年度確定實現縣域義務教育基本均衡發展縣（市、區）名單。今年底將先對第一批20個試點縣（市、區）進行省級檢查驗收。統一組織調研，組織各單位到9個省（市）借鑑經驗。多次召開座談會，對各地的工作方案進行研究修改。分析形勢，明確任務，把各項工作落到實處。
落實以縣爲主。促進均衡發展，需要政府起到主導作用、縣級承擔主體責任。各縣（市、區）成立了由縣（市、區）長任組長的領導小組。以政府或人大常委會名義出臺了實施方案。同時，縣級承擔制定規劃、調整佈局等6個方面的任務，縣級政府統籌做好22項具體工作，教育行政部門有26項具體工作。實行市縣共建，形成市縣共建的格局。
建立聯動機制。對工作進度快的地方，省裡安排新項目時優先考慮；對工作進度滯後的，暫停、調減項目資金。聯動機制的建立，促進了各地爭先創優、比學趕超，工作中取得了獎優罰劣的效果。
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